《儿时掏蟹》阅读练习及答案.docxVIP

阅读《儿时掏蟹》，完成下列小题。 儿时掏蟹 杨宝军 儿时暑假，是乡野孩子的天堂，大人眼睛一眨，就不见我们人影。水边、河中成了我们嬉戏 逗玩、捞鱼掏蟹的乐园。 一天，我们四个发小，身背鱼篓，带着锹钩，相约游到四里路外的“繁荒垛”掏蟹。 繁荒垛， 是螃蟹筑洞栖息的“风水宝地”，四面环水， 水草密集。我们像四个小小侦探员， 在河边不 时地搜索敌情，两眼上下左右瞅个不停。 小明眼尖，第一个在一片水草旁发现周围有浅薄的 淤泥，淤泥上有爪印，方向直指蟹洞。很快小虎也惊呼， 他在河边一棵树下，看到新鲜的淤 泥，洞口有杂乱无章的水草。离我最远的小龙也有了收获，已一声不吭地向蟹洞里泼水，撩 拨螃蟹爬出来。我们一字排开，下半身站在水里，上半身趴在河边，一人负责一个蟹洞。 我在小虎找到的蟹洞旁伸手进去，蟹没掏到， 却抓了一手烂泥。更为恼火的，刚下水身上就 惹了鸭虱子，鸡皮疙瘩，瘙痒难受。稍息片刻，我重整旗鼓，忍着疼痛，弓着腰，瞄着蟹洞， 从洞口再次伸手进去，老鹰抓小鸡般直奔蟹壳，死劲往外拽，一只肥硕的大螃蟹终于被拖出 洞外。螃蟹到了洞外，两个大螯仍夹住我的手指不松，我小心把它放到水里，趁它松 开钳 子后，瞬间放进鱼篓。小龙的蟹洞最深，用手掏，用锹挖，“鬼” 精的螃蟹就是一动不动。 “道高一尺，魔高一丈”，小龙不灰心，隔个十分八分钟就往蟹洞灌水，并不伸手。火辣 辣的太阳当空直照，小龙额头冒汗，汗到嘴边，捧起一把水就洗。一连半个多小时的埋伏， 来来回回的浇水，螃蟹误以为是一浪又一浪的浪花，放松了警惕， 才想爬出来透气，一个一 个成了囊中之物。 夕阳西下，我们每人背着 30多只螃蟹，畅游镜子般的龙溪港，与小鱼同吸气，共冒泡，岸 上林木繁盛，浓荫翳然。黄鹂，鸽子咕咕欢唱，燕子，喜鹊喳喳啾啾。微风吹来，凉爽无比。 其实掏蟹不是每次都能如愿以偿， 有几次，我不是从洞里摸出疙疙瘩瘩的癞宝， 就是浑身滑 秃秃的水蛇，吓得毛骨悚然，赶忙甩手。水蛇咬了，不要紧，一旦被毒蛇咬了，性命攸关。 为了寻洞掏蟹，我们身上晒黑了，头上长了疖子，个个像泥人。每每兴致勃勃带着“战利品” 回家，深怕溺水的父母会来一顿打骂，有时身上被柳条抽打的痕迹退了又添，添了又退，我 们还是无法抵御掏蟹的诱惑。有一次例外，我不但没挨打，相反帮母亲挣了工分。 那一年，螃蟹泛滥成灾，河边、码头，就连秧田的田埂上也被螃蟹折腾得千疮百孔，水蓄不 住，人不好走。当队长的父亲要求我组织几个小伙伴，把“犯罪分子”统统揪出来，我们欣 喜若狂来到龙溪港南岸的稻田， 展开了掏蟹比赛。那次掏蟹，我在秧田拐弯处密不透风的芦 竹中，发现了一个蟹洞， 沿洞口往里掏， 一连掏出了九只大螃蟹， 队里的社员个个夸我， 我 心里美滋滋的。 那次掏蟹数我最多。掏蟹回家，母亲准备烀螃蟹，我一脸不悦：“天天吃蟹，嘴都吃出了血 泡，手被戳的伤还没好，我不吃。”母亲无奈，只好将一篓子，足有 10 多斤的螃蟹拎到街 上卖了，买回了一斤半肉。一半红烧老咸菜，一半白烧冬瓜汤，全家人美美吃了一顿，记忆 犹新。 不仅如此， 当我得知掏蟹还为母亲多挣了五工分， 那份自豪， 那份惬意， 从头到 脚。 往事悠悠， 思绪连连。现在来看，儿时掏蟹不仅是一段美好回忆， 而且是丰富人生的一段难 忘经历。人活着，就要勇于面对，敢于担当，既要大胆做“第一个吃螃蟹的人”，更要有寻 洞掏蟹的智谋。 （原载《中国作家网》 ） 5．文章围绕“掏蟹”依次写了哪两件事？请用简洁的语言概括 6．文章结尾说，“掏蟹需要智慧”，结合原文分析一下，我和小伙伴们 掏蟹时都运用了 哪些智慧？ 7．文章划波浪线的句子运用了哪种表达方式？有什么作用？ 8．试从人物描写的角度分析文中划直线的句子的表达效果。 9．本文和《从百草园到三味书屋》都是回忆童年的趣事，但是主题上有所不同，本文借事 说理，请你说说本文通过回忆童年趣事揭示了什么道理，并谈一谈这个道理对你的启发。 【答案】 5． 儿时与发小相约掏螃蟹，满载而归；为庄稼除害，揪螃蟹，帮母亲挣了工分。 6. ①认真观察：淤泥上有爪印，方向会直指蟹洞。②坚持忍耐，迷惑敌人：一连半个 多小时的埋伏，来来回回的浇水，螃蟹误以为是浪花，才放松了警惕，爬了出来。③欲擒故 纵：我小心把它放到水里，趁它松开钳子后，瞬间放进鱼篓。 （言之成理即可） 7． 描写（景物描写） ；烘托（衬托）出我和小伙伴掏到螃蟹后满载而归的喜悦心情。 8． 该句运用动作描写，“弓、瞄、伸、拽、拖”等一系列动词，不仅写出了“我”掏 蟹的娴熟，也写出了“我”的聪明伶俐——深谙掏蟹之道，尽显童真童趣。 9． 人活着，就要勇于面对，敢于担当，既要大胆做“第一个吃螃蟹的人”，更要有寻 洞掏蟹的智谋。启发言之成理即可。 【解析】 ，再结5．试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路