人教版道德与法治七年级下册 42 情绪的管理教案.doc

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2020-08-09 发布于天津
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情绪的管理教学设计课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是成长中的我中的认识自我部分认识自我中具体对应的内容标准是学会调节和控制情绪保持乐观积极的心态本课还依据的课程标准的相应部分是我与集体和他人中的在集体中成长具体对应的内容标准是学会换位思考学会理解宽容尊重帮助他人与人为善对应能力中的学会调控情绪逐步掌握交往沟通的技能学会参与社会公共生活的方法教材分析本课是人教版七年级下册第四课第二框情绪的管理是本框主要在学生了解了情绪复杂多样的基础上进一步引导学生认识在人际交往中人与人之间情绪会相互感染从而

《情绪的管理》教学设计4.2【课标依据】本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我部分”。“认识自我”中具体对应的内容标准是：“学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。”。本课还依据的课程标准的相应部分是“我与集体和他人”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解、宽容、尊重、帮助他人，与人为善。”对应“能力”中的“学会调控情绪”，“逐步掌握交往沟通的技能，学会参与社会公共生活的方法”。【教材分析】本课是人教版七年级下册第四课第二框“情绪的管理”，是本框主要在学生了解了情绪复杂多样的基础上，进一步引导学生认识在人际交往中人与人之间情

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