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（物联网）曹红云教案设计 互联网应用 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1 ，面向学生：□小学2 ，学科：信息技术 2 ，课时：1 3 ，学生课前准备： 熟悉Word 里的基本操作 二、教学课题 知识和技能：让学生掌握插入艺术字的方法且能够根据需要修改艺术字。 过程和方法：于小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如 何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 情感态度和价值观：让学生自我展示、自我激励、体验成功，于不断尝试中激发求知欲。 重点：使学生掌握插入艺术字的方法且能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参和学 习过程，从而正确掌握其使用方法。 三、课件分析 1 、课件特点：泰山版《小学信息技术》第二册下是根据新课标的理念编写的，具有较强的 实用性。学生们于它的带领下进入精彩纷呈的信息技术世界。通过练习、实践和评价活动，培 养了学生对信息技术的兴趣，增长了学生用信息技术进行信息采集、存储、表达和交流的能力， 提高了学生的信息素养。 2 、本课题地位、作用：本单元是课件的第二单元，是小学阶段学习文字处理的下篇。核心 内容是以制作电子报为总的任务目标，包含了标题艺术字、插入图片、灵活地排版布局，对图 片进行特效处理等。它是第壹单元常规文档的制作的拓展和延伸，也是小学阶段信息技术教学 的重点。本课恰恰又是本章的第壹节，俗话说“好的开端是成功的壹半”，因此它占有非常重要 的地位。 四、教学方法 本节课的教学设计，我采用 “情境感知、揭示课题——任务驱动、探索新知——魔术激趣、 拓展延伸——实践运用”四个环节。 五、教学过程 本节课的教学设计，我采用 “情境感知、揭示课题——任务驱动、探索新知——魔术激趣、 拓展延伸——实践运用”四个环节。 壹、情景感知，揭示课题 （壹）展示俩幅“环保小报” 同学们均知道当下环境污染特别严重，那你知道哪些污染属于环境吗？ 给学生观见环境污染的视频：/v_show/id_XMjQ0ODEwNjg4.html 为了宣传保护环境，我们六年级的同学制作了俩则环保小报(1 、2) 。请同学们对比见壹下， 见完后，有什么不同的感受？如果让你选择其中壹张作为宣传海报张贴到学校门口的宣传栏上， 你会选择哪壹张？为什么呢？ （二）交流特点 于这俩张海报上，你均发现了什么？ 生 1 ： 那么，你仍发现了什么？ 生 2 ：（“烟雾事件”这几个字均是艺术字）你仍知道艺术字呢！真了不起，是它们虽然颜 色不同、形状不同，但它们确定均是艺术字。 生 3 ：（“水够喝吗？”这几个字后面有影子）你仍见到了影子呢？观察得真仔细，这几个 字就好像物体被阳光照到壹样出现了影子，于电脑里这样的效果叫阴影效果。 见了这俩幅环保小报，我们知道了艺术字能够美化word 文档，使文章标题更醒目、耀眼。 （三）导入新课 今天，我们就结合“环保小报”来学习艺术字。相信同学也能制作出漂亮的海报！ 二、任务驱动，探索新知 1 、插入艺术字 ①插入和删除 师：练习 1,问同学们觉得这篇文章完整吗？是不是少了什么？ 生：题目、标题。 下面就请同学们读壹下这篇文章且且给它插入壹个艺术字标题。壹会请壹位同学上台来当 壹回小老师把怎么样插入艺术字演示给大家见！（挨着的学生能够互相交流讨论） (学生上台示范，注意能够选择壹种自己喜欢的艺术字样式。) 同学们，把你的掌声送给她。那同学们仍有没有其他插入艺术字的方法？（俩种方法） 小朋友们见电脑，这些艺术字好见吗？你想不想也试壹试，别着急，跟着老师壹步壹步完 成操作，当下请小朋友们打开 WORD ，跟着老师操作。 ②改变大小和位置 师：当下我们插入了艺术字的标题，那么这样见上去就美化了这篇文章吗？你觉得仍存于 什么问题？ 生：文章的标题没有于那壹行的中间。 根据学生的回答引出调整艺术字的大小和位置。（艺术字环绕方式的改变） 当我们选中艺术字后，它的周围的八个小方块我们叫它控制点，它的作用可大了，不信你 见，老师把鼠标指针移动到