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低年级识字教学生活化课题研究阶段性小结椒江区海门小学徐阿苏我们课题组成员于年月开始进行该课题研究半年来在课题组成员的共同努力下取得了初步的成果我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化课题组教师的成长现将半年来的工作做一小结一实验研究的基本情况一实验的指导思想以新课程标准为指导树立改革创新的精神从本校本班教学实际出发遵循教育教学的规律坚持识字教学生活化的教学特色与其它识字教学相结合实现在减轻学生负担的前提下提高教学质量二实验的总体目标新课程明确规定小学一二年级识字量要求达到个要求学生有主动识字的愿望
低年级识字教学生活化课题研究阶段性小结
椒江区海门小学 徐阿苏
我们课题组成员于2004年9月开始进行该课题研究，半年来，在课题组成员的共同努力下，取得了初步的成果，我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化，课题组教师的成长。现将半年来的工作做一小结：
一、实验研究的基本情况
（一）实验的指导思想
以新课程标准为指导，树立改革创新的精神，从本校本班教学实际出发，遵循教育教学的规律，坚持识字教学生活化的教学特色与其它识字教学相结合，实现在减轻学生负担的前提下提高教学质量。
（二）实验的总体目标
新课程明确规定：小学一二年级识字量要求达到1800个，要求学生有主动识字的愿望。喜欢
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