数据收集与整理 .docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 数据的收集与整理 （一） 教学内容： 教科书 98～99 页 教学目标： 1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作 的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。 教学重点： 会用分类的方法对数据进行整理和分析。 教学难点： 把整理的数据准确地填写到统计表。 教学过程： 一、创设情景：师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？ 二、运用情境、探究新知： 1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。请同学们说说你能提出什么问题？例：信息窗中我们班运动会获奖情况怎样呢？ 2、解决问题 将数据进行整理，可以看出获奖情况。用什么方法进行整理呢？学生讨论，交流。 （1）按获奖的名次来分类整理学生填表观察统计表，获取信息。（2）按获奖的项目分类整理学生填表观察统计表，获取信息。 3、根据表格进行小结：你发现了什么？学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。我还发现? 三、精讲点拨：将数据进行整理，同学们按获奖名次来分类整理，用表格记录一 下整理的结果。师：还可以运用其他办法进行数据整理：按获奖项目来整理合计（ ）人、赛跑（ ）人、立定跳远（ ）人、投球（ ）人、跳绳（ ）人。 四、巩固练习 自主练习第1题：分类统计车辆数量的题目。题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。自主练习第2题：统计本班学生的情况统计的时候让学生看清统计的标准，先按照年龄来进行分类统计，再按照性别进行分类统计，两次的统计结果合计人数合起来，就是本班的人数。 五、达标测试 自主练习第3题：分类统计树叶数量的题目。练习时，可以先让学生按照给定的标准填写统计表，再提出“你还能按什么标准进行分类统计”，引导学生讨论后进行新一轮统计。 自主练习第4题：我的小书包（1）（2）你的小书包中，哪样物品最多？你还有什么发现？ 六、总结这节课你的收获是什么？ 板书设计：数据收集与整理 合计（ ）人 赛跑（ ）人 立定跳远（ ）人 投球（ ）人 跳绳（ ）人 教学反思：本节课引导学生能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。同时培养学生的观察、分析、探索能力，体验数学与生活的联系，增强数学来源于生活，又回归生活的应用意识。