2019―2020学年第一学期特色班级工.docx

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2020-08-10 发布于天津
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一已取得成效分析通过一年的指导和练习大部分学生能正确握笔基本做到坐姿端正有名同学的书写很不错能做到干净整洁书写漂亮但是学生的双姿仍然保持正确笔画书写不规范整体效果不佳二存在问题分析写字是一项单调枯燥的活动而且又苦又累从教学中发现大部分学生在练字过程中比较急躁不能静心练字急于完成练字任务而忽视了练字的效果和质量双姿不能保持需老师不停的提醒纠正学生的自控能力比较差三本学期创建目标激发学生写字的兴趣规范部首的书写加强对汉字结构的把握四主要创建策略措施方法激发学生写字的兴趣教师加强自身写字能力做好表率自

PAGE PAGE #/ 2 一、已取得成效分析通过一年的指导和练习，大部分学生能正确握笔，基本做到坐姿端正，有 10名同学的书写很不错，能做到干净整洁，书写漂亮，但是学生的双姿仍然保持正确，笔画书写不规范，整体效果不佳。二、存在问题分析写字是一项单调枯燥的活动，而且又苦又累，从教学中发现大部分学生在练字过程中比较急躁，不能静心练字，急于完成练字任务，而忽视了练字的效果和质量。双姿不能保持，需老师不停的提醒，纠正。学生的自控能力比较差。三、本学期创建目标激发学生写字的兴趣。规范部首的书写。加强对汉字结构的把握。四、主要创建策略（措施方法）激发学生写字的兴趣。