2021年数学新学案同步第二册第四章指数函数、对数函数与幂函数课件：幂函数（人教B版）.pptVIP

探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 答案:C 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 幂函数性质的综合应用 例4已知幂函数 (m∈Z)是偶函数,且在(0,+∞)内是减函数,求函数f(x)的解析式. 分析:先利用f(x)在(0,+∞)内为减函数求出m的取值范围,再用代入检验的方法来验证是否为偶函数. 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 反思感悟1.本题要先充分利用函数为减函数的性质,这正是此问题的切入点,如果先选用偶函数这一性质,将不能准确快速地得出m的值. 2.对于与幂函数有关的综合性问题,一般涉及奇偶性与单调性问题,解决此类问题可分两步走:一是利用单调性来弄清指数的正负,二是利用奇偶性来确定幂函数的图像. 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 延伸探究将本例中“ (m∈Z)是偶函数,且在(0,+∞)内是减函数”改为“f(x)=x3m-9(m∈N+)的图像关于y轴对称,且在(0,+∞)内的函数值随x的增大而减小”,试求f(x). 解:∵函数f(x)=x3m-9在(0,+∞)内是减函数, ∴3m-90,即m3. 又m∈N+,∴m=1或m=2. 又函数图像关于y轴对称, ∴3m-9为偶数,故m=1. ∴f(x)=x-6. 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 用待定系数法求幂函数解析式 答案:B 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 方法点睛幂函数解析式y=xα中仅有一个常数α,故只需要一个条件即可确定幂函数的解析式,这样的条件往往是已知f(m)=n或图像过点(m,n)等.通常利用待定系数法求解,先设出幂函数的解析式f(x)=xα,再利用已知条件列方程求出常数α的值. 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 变式训练已知幂函数 ,当x∈(0,+∞)时,y随x的增大而减小,求此幂函数的解析式. ∴m2+m-5=1,即(m-2)(m+3)=0, ∴m=2或m=-3. 当m=2时,m2-2m-3=-3,y=x-3是幂函数,且满足当x∈(0,+∞)时,y随x的增大而减小; 当m=-3时,m2-2m-3=12,y=x12是幂函数,但不满足当x∈(0,+∞)时,y随x的增大而减小,应舍去. ∴y=x-3. 当堂检测 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 1.幂函数的图像过点(2,4),则它的单调增区间是(　　) A.(2,+∞) B.[0,+∞) C.(-∞,+∞) D.(-∞,0) 解析:设f(x)=xα(α为常数),由2α=4,得α=2, 所以f(x)=x2.故其单调增区间为[0,+∞). 答案:B 2.下列命题中,正确的是(　　) A.当α=0时,函数y=xα的图像是一条直线 B.幂函数的图像都经过(0,0)和(1,1) C.若幂函数y=xα(α为常数)是奇函数,则y=xα是定义域上的增函数 D.幂函数的图像不可能出现在第四象限 答案:D 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 3.如图给出4个幂函数的图像,则图像与函数大致对应的是(　　) 答案:B 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 4.若幂函数 的图像不过原点,则m的值为 　　　　　.? 答案:-6 解析:由m2+3m-17=1,解得m=3或m=-6, 当m=3时,指数4m-m20,不合题意, 当m=-6时,指数4m-m20,符合题意. 故m=-6. 5.已知(0.71.3)m(1.30.7)m,则实数m的取值范围为　　　　.? 答案:(0,+∞) 解析:∵0.71.30.70=1,1.30.71.30=1, ∴0.71.31.30.7.∴m0. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 -*- 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 高中数学同步课件讲义教案 [汇编整理] 4.4　幂函数 一 二 一、幂函数的定义 1.请说出函数y=2x与y=x2的自变量的特征,y=x2是指数函数吗? 提示:函数y=2x是前面刚学过的指数函数,自变量x为指数幂的指数.而函数y=x2中自变量x为指数幂的底数.y=x2不是指数函数,而是本节课将要学习的幂函数. 2.一次函数和二次函数都是幂函数吗? 提示:不一定,例如,y=x+1,y=x2+1分别为一次函数和二次函数,但它们都不是幂函数.一次函数中的y=x与二次函数中的y=x2才是本节课研究的结构形式,能称为幂函数. 3.填空. 一般地,函数y=xα称为幂函数,其中α为常数. 一 二