推进义务教育均衡发展宣传工作方案.docxVIP

推进义务教育均衡发展宣传工作方案.docx

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20xx年推进义务教育均衡发展宣传工作 方案 xx县推进义务教育均衡发展宣传工作方案 为进一步加 强义务教育均衡 发展的宣传工作, 大力营造我县义 务教育均衡发展 工作迎检氛围,根 据〈〈xx县教育局推 进义务教育均衡 起止 工作内容 责任人 发展实施方案》时间 (望教[20xx]18 号)文件要求,结 合工作实际,现就 做好我县义务教 育均衡发展宣传 工作制定此方案。 一、指导思想 以邓小平理 论、“三个代表”、 科学发展观重要 思想和党的十八 n精神为指导,坚 持把教育摆在优 先发展的战略地 位,大力宣传国 ,、省、市、县关 于义务教育均衡 发展工作部署、 目标任务和政策 *规,广泛深入宣 传我县推进义务 教育均衡发展的 政策措施和实施 *效,引导全社会 共同关心和支持 义务教育均衡发 n工作,为推进县 域义务教育均衡 发展提供有力的 n论支持。 二、组织领导 县教育局成 立义务教育均衡 发展宣传工作领 $小组。 组长:曹结海 副组长:陈良 胜任暑节(常务) 徐应和 徐川 枝陈刚 成员:义务教 ,学校校长,各股 *主要负责人、办 公室副主任汪根 n、督导室副主任 #结东、均衡办成 宣传组工作 。只责:负责全县义 务教育均衡发展 "传工作的策划、 ;隹动、督查;负责 对省督导评估全 n程影像拍摄、社 会宣传及对外报 n等。 三、目标任务 1、制作迎检 ?题片。做好专题 ?素材收集工作, 并邀请县电视台 记者采访有关领 ?、学校、家长和 十生,拍摄制作一 "真实生动,特色 "明,反映义务教 育均衡发展工作 成效的评估验收 匚报专题片。(责 "人:胡珊、汪根 法,完成时限:6 ,底) 2、 印制迎检 "册。局均衡办负 责制作xx县义务 教育均衡发展情 "工作图册。各校 要及时上报相关 图片。图片主要反 “师生风貌、大型 *体活动、创新实 践活动、校容校 k名师风米等, 能体现现代教育 发展、反映教科 “、特色创建活动 。内容。图片报送 *均衡办(接收邮 箱 : lqzxxgh@163 )。 (责任人:汪根 法、杨结东,完 成时限:5月底) 3、 策划局长 “谈。联合《安庆 日报? xx周刊》举 ,、一期局女访谈, 通过答记者问的 "式,向全县人民 宣传义务教育均 衡发展工作的意 ?、宗旨和我县推 “工作的作法、成 k进一步争取社 会各届对推进义 务教育均衡发展 [作的理解、支持 和帮助。(责任人: “珊、汪根法,完 成时限:4月底) 4、编印工作 "报。编好"推进 义务教育均衡发 n工作简报”,各 义务教育中小学 须每月向县教育 局均衡办报送至 少1条均衡发展方 “宣传稿(接收邮 箱:lqzxxgh@163 ) 每月至少编印一 期简报。(责任人: “珊、徐根华,时 限:每月15日前) 5、印制专题 宣传手册和写真 n面。为提高群众 对义务教育均衡 发展工作的知晓 k营造全社会关 ]、教育、支持教育 "勺良好氛围,教育 局均衡办要制作 好专题宣传手册 1写真版面,各义 务教育学校也要 印制手册进行宣 传。(责任人:杨 "东、徐根华,完 成时限:3月15日 前) 6、 开办网站 专栏。在xx教育 言息网开辟“推进 义务教育均衡发 w专栏”,集中宣 传报道我县义务 教育均衡发展工 ,乍动态、推进措施 1工作成效。(责 n人:汪根法,完 成时限:3月15日 前) 7、 推介迎检 工作亮点。依托 〈〈安庆日报》等媒 体策划一次我县 教育信息化发展 或推进义务教育 均衡发展工作的 系度采访,凸显迎 "工作亮点。(责 n人:汪根法,完 成时限:5月底前) 8、利用好宣 专阵地。各地各校 要充分利用好自 “宣传阵地,通过 校园广播、黑板 k宣传栏、标语 "幅、学校简介、 "传小册子、迎检 解说词、宣传画 册、家长会、致学 *家长的一封信、 *形式,宣传好推 进义务教育均衡 ,展工作的意义、 "策和成效,营造 k “迎检"氛围。 县教育局选择一 二处广告位,制作 *传标语有干条, 在县电视台公益 广告中穿插宣传 ,示语。(责任单位: n教育局、各义务 ?育阶段学校。完 "时限:标语横幅 等在3月质前张 p,省和国家验收 "更新,其它宣传 形式定期开展并 "意更新内容) 9、做好活动 总结。20xx年8月 嶷前,各义务教育 学校要把开展宣 传活动的开展情 n、活动方案和总 ,吉汇报材料,以书 “和电子版形式, 通过政务平台报 送到局宣传工作 ,页导小组。 四、宣传内容 1、 义务教育 均衡发展的重大 n义、目标任务、 实施步骤和政策 ,去规。 2、 各级党委 n府及部门重视、 支持义务教育均 衡发展的工作会 n信息、领导调研 「具体措施等。 3、 各地围绕 推进义务教育均 祺亍发展开展的系 n活动情况、先进 典型和经验介绍 4、全县各义 务教育阶段

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