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五年级下册语文杨氏之子教学反思杨氏之子教学反思一杨氏之子是小学阶段的第一篇文言文是一篇行文简洁不足百字的古文但故事风趣睿智对于小学生来说孩子们阅读起来有一定的难度因此本课设计以情趣为重点引导学生与文本对话以读为主线引导学生走进文本通过品读课文体会语言魅力教学时我从这几方面入手一故事引入激发兴趣学生是第一次接触到古文他们的心理充满了好奇结合学生的这一心理特征我把本篇课文的设计定位在激发学生学习文言文的兴趣导入时我用歌德的故事导入猜想狭路相逢歌德遇到反对他的批评家会说些什么然后课件出示而我却恰恰相反
五年级下册语文《杨氏之子》教学反思
《杨氏之子》教学反思一
《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文。是一篇行文简洁，不足百字的古文，但故事风趣睿智。对于小学生来说，孩子们阅读起来有一定的难度。因此本课设计，以情趣为重点，引导学生与文本对话;以读为主线，引导学生走进文本;通过品读课文，体会语言魅力。教学时我从这几方面入手：
一、故事引入，激发兴趣
学生是第一次接触到古文，他们的心理充满了好奇，结合学生的这一心理特征，我把本篇课文的设计定位在激发学生学习文言文的兴趣。导入时，我用歌德的故事导入，猜想狭路相逢歌德遇到反对他的批评家会说些什么?然后课件出示 “而我却恰恰相反。”
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