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分解串联小组合作逐步考试教学模式对大学生身心健康影响的实证研究研究目的与意义体育教学模式是在一定的教学思想指导下为完成规定的教学目标而形成的规范化程序包括相对稳定的教学过程结构和教学方法体系当前对太极拳教学模式的研究有模式承包责任制学习方式合作式学习模式探究教学模式基本上以单一教学模式研究为主而单一的教学模式已不能满足高校体育教育实现多目标的需要需要建立符合体育课程目标的多元化的体育教学模式教学理念教学方法教学组织形式和考试方法是影响教学效果的直接因素分解串联一小组合作一逐步考试教学模式就是从教
“分解串联――小组合作――逐步考试”教学模式对大学生身心健康影响的实证研究
1 研究目的与意义
体育教学模式是在一定的教学思想指导下，为完成规定的教学目标而形成的规范化程序，包括相对稳定的教学过程结构和教学方法体系。当前对太极拳教学模式的研究有“SE”模式、“承包责任制”学习方式、“合作式”学习模式、探究教学模式，基本上以单一教学模式研究为主，而单一的教学模式已不能满足高校体育教育实现多目标的需要，需要建立符合体育课程目标的多元化的体育教学模式。教学理念、教学方法、教学组织形式和考试方法是影响教学效果的直接因素，分解串联一小组合作一逐步考试教学模式就是从教学方法、教学组织形式和
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