第一章 认识亚洲.doc

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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 第一章 认识亚洲 第一章 认识亚洲[教学目的]1、 了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点,能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征,记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置2、 了解亚、欧两洲的主要国家及民族,学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种分布特点的原因。3、 培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法[教学重难点] 重点:两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布 难度:亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因,人口分布的特点和原因[教学课时] 4课时[教具准备] 亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图[教学方法] 谈话法、启发法、读图法、讨论法[教学过程] (导入新课)提问:世界的陆地可以分为几个大洲?你了解哪些大洲?(学生根据所学回答)这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同,今天,就让我们插上科学的翅膀,乘着浩荡的长风,来巡游这些大洲一、 亚细亚和欧罗巴 (1)洲名的由来1、 学生结合预习,讲述亚洲、欧洲洲名的由来2、 结合挂图,教师指出亚 欧大陆的位置并提问:亚欧两洲的洲界线是什么?引导学生在地图上说出(过渡)分析一个大洲,首先从分析一个大洲的地理位置入手3、 分析讲述:地理位置包括其经纬度位置、海陆位置4、 师生共同阅读“亚欧地形图,引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征5、 引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征(2)亚洲的地理位置 6、学生讨论完成p3活动题,讨论回答欧洲的地理位置特征,而后结合挂图强化6、 提问小结:通过本节课的学习,你认为怎样分析一个地区的地理位置特征[作业布置] 见基础训练 第 二 课 时[复习提问]学生上台,结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征 二、 亚、欧两洲的地形(1) 亚洲的地形特征1、 结合p5活动向学生介绍分析地形特征的方法2、 师生345 2018-05-17 第一章 认识亚洲[教学目的]1、 了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点,能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征,记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置2、 了解亚、欧两洲的主要国家及民族,学会分析亚欧两洲的人口分布特点及造成这种分布特点的原因。3、 培养学生从地理图表、地理资料获取地理信息的能力。掌握分析一个大洲或一个地区地理位置、地形特征、气候特征、河流特征的方法[教学重难点] 重点:两洲的地理位置、地形特点、及主要的河流、湖泊的分布 难度:亚欧两洲复杂多样的气候特征和原因,人口分布的特点和原因[教学课时] 4课时[教具准备] 亚洲地形图、亚欧两洲气候类型分布图[教学方法] 谈话法、启发法、读图法、讨论法[教学过程] (导入新课)提问:世界的陆地可以分为几个大洲?你了解哪些大洲?(学生根据所学回答)这七个大洲的自然景观和人文景观各有不同,今天,就让我们插上科学的翅膀,乘着浩荡的长风,来巡游这些大洲一、 亚细亚和欧罗巴 (1)洲名的由来1、 学生结合预习,讲述亚洲、欧洲洲名的由来2、 结合挂图,教师指出亚 欧大陆的位置并提问:亚欧两洲的洲界线是什么?引导学生在地图上说出(过渡)分析一个大洲,首先从分析一个大洲的地理位置入手3、 分析讲述:地理位置包括其经纬度位置、海陆位置4、 师生共同阅读“亚欧地形图,引导学生从经纬度位置来分析亚洲的地理位置。并突出从南北半球看、从东西半球的位置看亚洲的位置特征5、 引导学生从海陆位置说明亚洲的地理位置特征(2)亚洲的地理位置 6、学生讨论完成p3活动题,讨论回答欧洲的地理位置特征,而后结合挂图强化6、 提问小结:通过本节课的学习,你认为怎样分析一个地区的地理位置特征[作业布置] 见基础训练 第 二 课 时[复习提问]学生上台,结合挂图说出亚欧两洲的地理位置特征 二、 亚、欧两洲的地形(1) 亚洲的地形特征1、 结合p5活动向学生介绍分析地形特征的方法2、 师生345 2018-05-17 第一章 认识亚洲[教学目的]1、 了解亚、欧两洲的海陆位置、经纬度位置的特点。通过读图能分析亚欧两洲的地形特点,能理解亚欧两洲复杂多样的气候特征,记住亚欧两洲的著名湖泊并能在地图上熟悉其位置2、 了解亚、欧两洲的主要国家及民族,学会分析亚欧两洲的人口分布特

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