[教案]测量不规则物体的体积..docVIP

[教案]测量不规则物体的体积 ??? 一、活动目标： ??? 1.在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 ??? 2.获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。 ??? 3.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 ??? 二、活动重点：探索不规则物体体积的测量方法。 ??? 三、活动难点：测量较大和较小物体的体积。 ??? 四、活动准备： ??? 1.1立方分米的透明正方体容器、长方体的盒子、桶、刻度尺、竹签。 ??? 2.水、沙子。 ??? 3.乒乓球、苹果、木块、泡沫塑料；橡皮泥、鸡蛋、石块、铁块、玻璃球；足球、螺丝帽等。 ??? 五、活动过程： ??? （一）创设情景 提出问题 ??? 1.展示规则物体（长方体和正方体） ??? 设问：（1）这些物体有什么特征？ ??? （2）这些物体的体积如何计算？ ??? （3）物体的体积与容积一样吗？为什么？ ??? （4）常用的体积单位是什么？容积单位呢？ ??? 2.展示不规则物体（乒乓球、苹果、木块、泡沫塑料；橡皮泥、鸡蛋、石块、铁块、玻璃球；足球、螺丝帽等） ??? （1）引导学生观察物体的形状。 ??? （2）引导学生进行猜测归类（按照物体在水里是沉还是浮）。 ??? （3）教师进行演示验证。 ??? 3.提出问题 ??? （1）这些不规则物体的体积能够直接计算出来吗？（不能） ??? （2）怎样才能知道这些物体的体积呢？（出示课题：测量不规则物体的体积） ??? （二）动手实践 探索方案 ??? 活动顺序： ??? 1.探索测量橡皮泥、鸡蛋、石块、铁块、玻璃球等物体的体积。 ??? 2.探索测量乒乓球、苹果、木块、泡沫塑料等物体的体积。 ??? 活动要求： ??? 1.小组先集体讨论测量方案，再动手实验。 ??? 2.活动过程中，小组成员要分工合作。 ??? 3.每项数据都要测量三次，然后取平均值。 ??? 4.把实验的结果填在表格中。 ??? 5.观测数据时要注意科学准确。 ??? 6.要注意保持教室和桌面的卫生。 ??? 活动（一）：测量橡皮泥、鸡蛋、石块、铁块、玻璃球等物体的体积 ??? 请每个小组选择1-2个物体进行测量 ??? 活动（二）：测量乒乓球、苹果、木块、泡沫塑料等物体的体积 ??? 请每个小组选择1-2个物体进行测量 ??? （三）解释建构 拓展延伸 ??? 1.汇报“测量橡皮泥、鸡蛋、石块、铁块、玻璃球等物体体积”的情况。 ??? 请小组成员汇报交流以下情况 ??? （1）所测量的物体。 ??? （2）具体测量方案。 ??? （3）具体测量结果。 ??? （4）在活动过程中，是否还有无法解决或者带有疑问的问题？ ??? 2.汇报“测量乒乓球、苹果、木块、泡沫塑料等物体体积” 的情况。 ??? 请小组成员汇报交流以下情况 ??? （1）所测量的物体。 ??? （2）采用“水测法”，如何解决“物体在水中会浮起来” 的问题。 ??? （3）具体测量方案。 ??? （4）具体测量结果。 ??? （5）在活动过程中，是否还有无法解决或者带有疑问的问题？ ??? 3.引导归纳测量不规则物体体积的方法。 ??? （1）“沙测法” ??? a. 将物体放在1立方分米的透明正方体容器中，装满沙子。 ??? b. 用尺子刮平。 ??? c. 将物体和沙子一起倒在长方体的盒子里。 ??? d. 将沙子倒回1立方分米的透明正方体容器中，将沙面摇平。 ??? e. 用尺子测出容器中沙的高度（或测出沙面到容器口的高度）。 ??? f. 利用长方体体积公式就可以计算出容器中沙的体积（或利用体积公式直接计算出物体的体积）。 ??? g. 物体的体积=1立方分米 — 容器中沙的体积。 ??? （2）“水测法” ??? a. 在1立方分米的透明正方体容器中装满水，放在长方体的盒子里。 ??? b. 将物体浸入水中。 ??? c. 倒出1立方分米的透明正方体容器中水。 ??? d. 将溢出的水倒入1立方分米的透明正方体容器中。 ??? e. 用尺子测出容器中水的高度。 ??? f. 利用正方体体积公式就可以直接计算出容器中水的体积。 ??? g. 物体的体积 = 容器中水的体积。 ??? 4.延伸拓展。 ??? 活动（三）：探索测量足球和螺丝帽的体积 ??? 请每个小组选择一种进行测量，并请小组成员汇报交流以下情况。 ??? （1）所测量的物体。 ??? （2）如何解决面临的新问题。（这里是指体积太大和体积太小的问题） ??? （3）具体测量方案。 ??? （4）具体测量结果。 ??? （5）在活动过程中，是否还有无