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幼儿园益智游戏活动教学设计4篇 幼儿园益智游戏活动教学设计4篇 引导语：作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是帮大家的幼儿园益智游戏活动教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。 1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。 ［案例分析］ 幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。 小朋友一起探讨。 1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类游戏操作纸若干。 1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。 2、幼儿自选小组游戏。 （1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 （2）连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 （3）数数――认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 （4）走迷宫――提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 （5）涂色――让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 （6）大寻找。 （7）自由拉橡皮筋。 3、幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。 4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。 1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。 2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。 布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。 1、布偶表演，初步了解故事： 教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？” 2、欣赏故事，理解内容： 教师完整讲述故事。 重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？” 让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。 “第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话） 幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？” 3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园 教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。 “家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。 1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。 2、启发幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。 3、教育小朋友要爱护小动物。 一、以游戏形式，引出活动内容。 导语：“小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？” 1、逐一出示小动物，启发幼儿说出它们的名字。 2、鼓励幼儿相互交流。 二、组织幼