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小学生诚信教案
【篇一:诚实守信教学设计】
诚 实 守 信
—— 四年级习惯养成教育活动课教学设计
【活动目标】
1.了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,
感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2.通过辨、说、演、诵、小组合作探究等方法,培养学生观察、分
析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学
生践约守信,诚实做人。
3.增强对他人、对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信
为荣、失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。
【活动准备】
《曾子杀猪》的视频、《诚信是无价之宝》的录音、教学 ppt 等。
【活动时间】
一课时
【活动过程】
课前播放《诚信之歌》
活动一:感诚信之美
出示成语:
以诚待人、以信交友、无信不立、无信难行
诚至金开、赤诚相待、一诺千金、言而有信
指名读。
上面的成语你理解了哪些?说说他们的意思。还有哪些成语你不理
解的?谁来帮帮他?
这些成语都是围绕什么来讲的?(诚信)
主要讲的什么道理?
(这些成语告诉人们要真诚待人,做一个诚信之人。)
小组讨论交流:做一个诚实守信之人有哪些好处?
(讲诚信的人,能得到别人的信任;讲诚信的人,别人愿意与之相
处,别人愿意与他交朋友;讲诚信的人,能对自己所做的事情负责,
是有担当的人,领导愿意将事情交给诚信之人去做 ?? )
小结:诚信是我们中华民族的美德,守信光荣,失信可耻。(板书:
守信光荣,失信可耻)
齐读成语。
【设计意图:以诚实守信的成语入手,让学生理解成语的意思,体
验诚实守信是中华民族的传统美德。】
活动二:悟诚信之理
那么什么叫 “诚 ”呢?请看我国古代《曾子杀猪》的故事。(课件出
示《曾子杀猪》的视频)
学生观看视频。
讨论:一头猪在当时还是很贵的,曾子为了履行一句本来不经意的
承诺而杀了一头猪,这是为什么呢?
以小组为单位围绕以下问题续编故事:
①曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈
回来后没有给他杀猪,他 ?? 后来,他的妈妈在给他许诺时,他会 ??
②曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只
是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他 ??
③曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无
法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来 ??
④曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会 ??
小结:象曾子这样,说话、做事表里一致,不说谎话,办事讲信用,
答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。
(板书:表里一致,履行诺言)
那是不是只有我们中国人才讲诚信呢?请听一个外国少年的诚信故
事《诚信是无价之宝》。
听故事录音。
小组讨论:尼泊尔的喜马拉雅山南麗一开始很少有外国人涉足,为
什么后来游客越来越多?是什么吸引了这些游人?
小结:我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一件事也好,诚
实守信是立足根本。重诺守信之人,人必近之。(板书:重诺守信,
人必近之)
【设计意图:通过观看视频、听故事录音,引导学生在生动的视听
画面中理解诚信的内涵,通过小组合作,引导学生主动探究感悟诚
信之理。】
活动三:践诚信之行
1.辨一辨
下面的做法对不对?为什么?
(1)王刚向张勇借了一本书。本来答应第二天归还的,可是第二天
当张勇向他拿书的时候,他却说还没看完。又过了几天,再问他,
他还是说没有看完。
(2)高飞和王刚约定星期天上午 8 时在校门口见面,一起去看美术
展览。星期天早晨下起了雨,高飞以为下雨了,王刚不会去,他也
就没去,但王刚却准时到了。
(3)小红不管别人对她提出什么要求,自己能不能做到,总是满口
答应。她说不管能不能兑现,对有困难的人都应该满腔热情。
2.说一说
在你平时的生活中,有没有做过或见过以诚待人的事情?说出来与
大家交流。
3.演一演
小花考试考了 100 分,十分开心。可是在老师评讲时,她突然发现
老师有一道题改错了。如果你是小花,你会怎么做呢?请你演一演。
【设计意图:通过辨一辨、说一说、演一演,强化学生诚信行为,
引导学生践诚信之行。】
活动四:累诚信之语
限时小游戏:读一读,小组合作,选择自己喜欢的背一背。小组同
学可以互相补充,背得最多的小组获胜。
1.格言
重诺守信,人必近之。狡诈欺蒙,人必远之。
言必行,行必果。 一言既出,驷马难追。
2.名言
民无信不立。 —— 【春秋】孔子
与朋友交,言而有信。 —— 【春秋】孔子
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 —— 【德】海涅
3.诗歌
《诚信》
你的诚信是娇艳的花朵
我的诚信是娇艳的花朵
他的诚信是娇艳的花朵 因此 才有这块芬芳的田野
你的诚信是一片绿叶
我的诚信是一片绿叶
他的诚信是一片绿叶
因此
才有这棵四季长青的大树
你的诚信是一只黄鹂
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