《项链》第二课时.docVIP

调整与反思《项链》第二课时 调整与反思 主备 施教日期： 年 月 日 星期 【教学内容】 部编版一年级上册第11课《项链》（共2课时） 【教学目标】 1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白、的”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。 3.了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。 【教学重难点】正确、流利地朗读课文。能合理搭配“的”字词语。 【教学过程】 板块一：复习生字，激趣导入。(5分钟)。 1．教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。 2．激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！ 板块二：体会快乐，感受美景。（25分钟） 细读第一自然段：（出示第一自然段） 1.自由读课文，课文描写的大海的情景分别是什么样子？ 出示：“导学单”。 导学单： 导学单： (1)自由朗读课文第一自然段，一边读一边想一想：课文描写的大海的情景分别是什么样子？ (2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 时间：5分钟 2.学生交流，随机导学。 这一自然段写了什么？ 它有几句话？（3句话） 这3句又分别写了什么？（大海、沙滩、浪花） 我们先来看大海，课文是怎么写它的？谁来美美地读一读？（注意标点符号，读出停顿） 第一自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作