精选沪教版初中八年级的下册的物理第五章热与能5.2热量比热容拔高训练含答案解析七十五.docVIP

最新教育资料精选 2019年精选沪教版初中八年级下册物理第五章 热与能 5.2 热量 比热容拔高训 练【含答案解析】七十五 第 1 题【单选题】 如图所示把凉牛奶放在热水中加热 ,经过一段较长时间 ,它们的温度随时间变化的图象如图所示 ,下列说 法中不正确的是 ( ) A、水和牛奶最后温度相同 B、水的温度变化比牛奶小 C、甲是水温度变化图象 D、牛奶温度变化比水慢 【答案】： 【解析】： 第 2 题【单选题】 峰尾镇五里海沙风景秀丽，在炙热的夏天赤脚踩在海边的沙子上感觉烫脚，而同一时间站在海边的浅 水处却感觉到凉爽。这主要是由于 ( ) A、沙子的密度小，海水的密度大 1 / 10 最新教育资料精选 B、沙子的比热容小，海水的比热容大 C、沙子的密度大，海水的密度小 D、沙子的比热容大，海水的比热容小 【答案】： 【解析】： 第 3 题【单选题】 生活中热现象随处可见，下列说法中不正确的是 ( ) A、在远处前闻到花的香味，是分子无规则运动的结果 B、冬天很冷的时候搓手就感到暖和，是用做功的方式改变内能 C、夏天在河岸边觉得沙子热得发烫而河水却不怎么热，是因为水的比热容大 D、使用高压锅更容易把食物煮熟，是利用了液体沸点随气压增大而降低的原理 【答案】： 【解析】： 第 4 题【填空题】 已知水的比热容 c=4.2× 10^3J/(kg℃·)，要把 2kg的水从 20℃加热到 100℃，至少要供给的热量为 ______J， 若用额定电压为 220V，额定功率为 1000W 的电热水器加热，产生的热量全部被水吸收，则正常工作时需 要的时间为 ______s。 2 / 10 最新教育资料精选 【答案】： 【解析】： 第 5 题【填空题】 某同学用如图所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点．将分别盛有 相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油良好接触，将温度传 感器与计算机相连，计算机上显示的实验图线如图乙所示． 由图乙可知：水沸腾时吸热，温度 ______（选填 “升高 ”、“不变 ”或“降低 ”）；加热 2min 水吸收的热量 ______（选填 “大于 ”、“等于 ”或“小于 ”）食用油吸收的热量；食用油的比热容为 ______J/ （kg?℃）． 3 / 10 最新教育资料精选 【答案】： 【解析】： 第 6 题【填空题】 A、B两物体质量相等，温度均为 10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为 50℃，现将 A 放入甲杯， B 放入乙杯，热平衡后，甲杯水温降低了 4℃，乙杯水温降低了 8℃，不考虑热量的损耗，则 A、B 两物体的 比热容之比为 ______ 【答案】： 【解析】： 4 / 10 最新教育资料精选 第 7 题【填空题】 为了取暖，每天需要给房间供热 4.2 × 10^7．J 若流进房间散热器的水温是 60℃，流出的水温是 56℃， 则每天需要 ______kg 的水流经散热器． [水的比热容为 4.2 × 10^3J（/ kg?℃）]． 【答案】： 【解析】： 5 / 10 最新教育资料精选 第 8 题【填空题】 天然气灶烧水， 燃烧 0.5m^3 的天然气， 使 100kg的水从 20℃升高到 70℃，水的比热容为 c=4.2× 10^3J/ （kg?℃），天然气的热值为 q=7.0× 10^7J/m^3． 则 0.5m^3 天然气完全燃烧放出的热量为 ______J，该燃 气灶的效率为 ______． 【答案】： 【解析】： 第 9 题【填空题】 一杯水若喝掉了一半，则比热容 ______，若水凝固成冰则比热容 ______(填“改变 ”或“不变 ”。) 【答案】： 6 / 10 最新教育资料精选 【解析】： 第 10 题【实验探究题】 小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小．在两个相同的烧杯中加入初温相同和质量相同的水 和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数 据如下表： 实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 ______． 分析实验数据可知，水的比热容 ______(填“大于 ”等“于 ”或“小于”煤) 油的比热容． 下列现象可用比热容知识来解释的是 ________． A、夏天在教室洒水，感到凉爽 B、金属勺装有塑料手柄 C、沙漠地区昼夜温差较大 7 / 10 最新教育资料精选 在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 ______来研究水和煤油吸热能力的差异． 在此实验中，如果要使水和煤油的最后温度相同，就要给 ______加热更长的时间，此时水吸收的热量 ______(填“大于 ”小“于 ”或“等于 ”煤) 油吸收的热量． 【答案】： 【解析】： 第 11 题【实验探究题】 在探究不