”快乐读书吧“阅读指导总结表格(2).docVIP

PAGE PAGE 1 河北师范大学附属小学 “快乐读书吧”阅读指导总结 教材 统编语文教材__三__年级__下__册 备课长 韩晴 成员 李丽芳 王润楠 路曼 杨艳 填表时间 2019.12.9 快乐 读书 吧 书目 简介 《安徒生童话合集》版本不同 安徒生童话合集收录了安徒生的童话。 围绕 读前 激趣、 读中 指导、 读后 分享， 写出 具体 一本书的 阅读 指导 过程 与 方法 课前激趣： 结合阅读策略单元的预测，给孩子阅读相关章节，形成阅读期待。 播放相关动画，影视片段。 读中指导： 引导孩子做读书计划。可以以页码为准，也可以以童话故事为标准。目的是让孩子养成良好的阅读习惯。 选取具有代表性的童话作品。 教师带领孩子一起分析童话中的角色特点:例如巫婆多为坏人，公主大多漂亮美丽。为了情节的跌宕起伏，在角色的安排上，会有好人和坏人，以形成戏剧冲突。一起分析故事情节，明确童话的情节有的具有反复的特点。 读后分享 把喜欢的情节读给大家听，把喜欢的语言读给大家听。 交流读完童话的感受，收获或者是启发。 备课组阅读指导中的 亮点 能够结合课本，阅读策略单元的预测策略加以运用。让孩子们做到了学以致用。 结合孩子年龄特点，以动画的形式，增加孩子们的阅读兴趣，产生阅读期待。 阅读 指导 过程 遇到 的 困惑 孩子书籍版本不同，不能有效的统一安排阅读任务，在分享时，也存在诸多不便。希望学校可以给老师配备同版本的书籍，这样便于阅读和指导。 在阅读时，具体方法和具体步骤有待指导。