对“小学生数学计算能力现状探究”的调查和分析.docVIP

对“小学生数学计算能力现状探究” 的调查和分析 一、问题的提出： 小学数学教育的传统就是“基础知识和基本技能”训练的扎实有效，特别重视学生 的计算能力的培养，要求学生能正确、灵活、快速地计算出问题的答案。而课程改革对 原有教材体系中的计算教学内容做出了较大的修改，删除了繁分数的计算内容，减少了 脱式计算的运算步骤，限定了参加运算数目的位数，增加了估算的教学内容，重视了学 生数感的培养。 这些改革的措施对学生的计算能力的培养产生了怎样的影响呢？小学生数学计算 能力的现状如何？这些都是我们在实际教学中所关心的问题。我校结合 09～10学年度 第二学期的数学期末检测，对一～五年级学生数学计算能力的现状做了一个调查，并对 调查的结果进行了数据的统计和分析。通过这次调查分析，我们希望能弄清楚以下三个 问题： 1、小学生数学计算能力的现状； 2、小学生数学计算错误的主要原因； 3、教师在计算教学中需要注意的问题。 二、调查结果： 在 10 年的 6 月份，我校结合小学数学的期末检测，在试卷中设计了相关的调查内 容，然后对调查的结果进行了分析，其调查结果如下： （一）一年级学生数学计算能力的现状和分析： 一年级共有 44 个学生参加了调查，调查的内容是 20 道口算题和 4 道列竖式计算， 其调查结果如下： 类别口 算 列竖式计算 合 计 得分率 97.5% 97.6% 97.3% 一年级的计算