人教版高中政治必修四第5课第1课时意识本质.ppt

第五课把握思维的奥妙 第1课时意识的本质 (教师用书独有〕 课标要求 1.知识目标 (1)识记意识的起源、意识的本质。 (2)理解意识是社会的产物、劳动的产物,意识是人脑的机 能,意识是客观存在的反映。 2.能力目标 通过意识起源和本质原理的学习,使学生逐步确立辩证唯 物主义的意识观,具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的 界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 3.情感、态度与价值观目标 牢固树立物质决定意识,意识对物质具有反作用的思想观 点,坚定辩证唯物主义的信仰 学法指导 结合实例法 通过探讨相关实例,归纳出课本中的结论。可以结合生活 中的热胀冷缩、植物的趋光性、动物的条件反射等实例来理解 所有物质都具有反映的特性。 2.归纳法 建议学生从意识的起源、意识的生理基础、意识的内容等 角度来归纳意识的本质,从而得出正确的结论。 Q知语间等一 起源:意识是物质世意识是自然界长期发展的产物 界长期发展的产物意识是①社会发展的产物 人脑是意识活动的物质器官 人脑的机能:人脑具有产生意识的物 只生理基础:意识②生理基础 的 决 本是人脑的机能|意识活动的实现通过人脑对 质 ③外界刺激的一系列反射活识 动实现 内容:意识是客意识的反映对象:④客观存在 观存在的反映(意识是客观存在的⑤主观映象 Q基m9学 识点意识是物质世界长期发展的产物(从意 识的起源看) 1.意识是自然界长期发展的产物 (1)人类意识产生的物质基础:一切物质都具有的反应特 性 (2)人类意识产生的前提:生物的反应形式(刺激感应、感觉 和心理)。 2.意识不是自发产生的,意识是社会发展的产物 (1)意识一开始就是劳动的产物,社会的产物 (2)劳动和社会交往的作用:促进了意识的物质器官人 脑的生成,促进了意识的表达手段语言的产生,提供和丰 富了意识的内容。