2017年秋季学期学校德育工作总结.docVIP

东莞市长安东安小学 2017年秋季学期学校德育工作总结 本学期，我校德育工作本着求真务实、开拓创新的原则，坚持育人为本、德育为先，立德树人的理念，结合学校实际，以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义教育为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中。本学期，在整个团队的共同努力下，顺利完成了本学期的德育工作，取得了良好效果。借此机会，我将对本学期我校德育工作作如下汇报： 一、专家引领，名师助力，打造高效、优质的育人团队。 学校工作的核心是育人，如何提升老师们的职业道德、教育艺术，是切实抓出德育实效的前提和基础。为此，学校非常重视对教师专业能力的培养，通过请进来，走出去的方式，对老师们的专业能力进行培训、提升。 1.团队建设，争做优秀东安人。8月27日，东安小学特别邀请了东莞市中小学心理健康教育研究会副秘书长黄凤平教授给老师们进行为期两天的教师团队建设培训。黄教授结合一个个典型的案例，通过沙龙研讨，互动问答、创设情境等环节把整个讲座的气氛推向高潮。通过一个个有趣的团体小活动提高了老师们的团队合作意识，给老师们提供了一次相互了解的机会，拉近了老师与老师之间的距离，让每一位东安人都能切身感受到团队的力量、集体的重要。 2. 行政沙龙研讨，引领科学管理。为积极探索“品智教育，特色发展”之道，进一步加强学校管理团队建设，东安小学于11月24日开展了行政、中层管理干部沙龙研讨活动，特别邀请到了全国优秀校长、江苏省特级教师、中国教育学会班主任专业委员会秘书长刘俭国校长做客沙龙，对话行政、中层，解惑引路。刘校长睿智、从容、富有时效的解答，令全场的行政、中层干部受益匪浅，收获颇多。整整一天的沙龙研讨活动在满满的收获中落下帷幕,在积极探索“品智教育，特色发展”之道上，为我们出谋划策，指点迷津！ 3.管理从研讨开始，为教师的专业发展奠基。为了加强班主任队伍建设，充分发挥班主任的在学校教育和管理工作的重要作用，切实提升班主任的专业素养和管理水平，争做有教育智慧的优秀班主任，东安小学特别邀请到了东莞市名班主任工作室主持人王辉敏老师到校，进行了为期两天的班主任能力提升的研讨活动。结合身边发生的一个个教育案例来展开研讨，提高了班主任与家长的沟通技巧，改变了班主任与学生的沟通方式 ，为教育效果的提高奠定基础。通过本次班主任能力提升培训学习，为全体班主任搭建了很好的学习平台，教师的成长是一种岁月的沉淀，更是一种生命的历练。 二、常规工作，稳中求进 1.安全责任，重于泰山。安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全。一学期来，我校本着综合治理，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及疏散演练，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。 2.以培养学生良好行为习惯为突破口，规范行业，滋养道德。小学阶段是学生行为习惯养成的关键期，行为具有很强的可塑性，教师需要抓住这个关键期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，帮助学生逐渐形成良好的行为习惯。我们通过以下几种方式来培养学生们 的良好行为习惯养成：①身教重于言传，为学生树立学习的榜样。学生一切良好习惯的养成，完全靠老师、父母的榜样的力量，特别是日常生活学习中，利用老师、父母的言行举止，处处给孩子做出榜样。以榜样示范教导学生，培养小学生良好的行为习惯。②循序渐进，注重小学生良好的行为习惯养成的过程。任何事情都要讲究一个循序渐进的过程，习惯的培养也如此，正是在不断重复和练习中逐步形成的，不是一朝一夕能养成，所以要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的逐步形成。③家校合作，深化学生良好行为习惯养成。让孩子养成良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。为了使“5+2≠0”，我们必须要争取家长的配合，让五天的学校教育加上两天的家庭教育，效果达到最大化。在孩子良好行为习惯的养成上，家校共同努力，共同将孩子培养成人、成材！④从小事抓起，从身边做起。上下楼梯要轻声慢步靠右行，见到老师主动行礼问好等等，这些看似平平常常的小事，日积月累的坚持，就可小中见大。良好的习惯是学生终身享用不尽的财富，我们教师应关注学生一生的发展，要从小抓起，持之以恒。⑤强化学生管理，重视行为约束。“没有规矩不成方圆”，学生各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于有健全的规章制度和严格严肃的规范训练做后盾。只有形成严格要求，严格训练，严格管理的约束氛围，才会在学生幼小的心灵中，留下深刻印象最终养成良好的行为习惯，学会做人。 总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引