人教部编版道德和法治九年级上册32参和民主生活 .ppt

第三课追求民主价值 第2课时参与民主生活  情境导入·生成问题 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的 网吧,一些同学课余时间经常泡在那里严重影响了他们 的学习和身心健康。于是,小泽拨打市长热线电话反映 这一情况。不久这家网吧被取缔了 (1)你怎样理解小泽拨打市长热线电话的这个行为? ①小泽的行为是正确行使监督权的表现; ②小泽的行为是积极参加民主生活的表现; ③小泽的行为有利于保障公民合法权益; ④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程; (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题? ①电视问政; ②向社区以及文化或者公安部门投诉;  教学目标 知识目标 1.了解我国民主实现的方式。 2.认识到在我国,塑造现代化公民,需要增强民主意识。 能力目标 通过调查了解,充分理解参与民主生活的主要意义。 情感态度与价值观目标 感受增强民主意识对建设有中国特色社会主义的重要性, 逐步提升增强民主意识的自觉性和责任感。  自主学习·合作探究 知识点一行使民主权利 1.公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利 2公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化列 规范化和_程序化建设 3我国公民参与民主的方式在实际生活中有哪些体现? (1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 (2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 (3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督的具体 体现。 4开展民主监督对于推荐社会主义民主有哪些意义? (1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作人员改进工作, 提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败 (2)有助于提高公民的参与意识,激发公民的参与热情  知识点二培育民主素养 5.一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识 密切相关。 6如何增强公民的民主意识? (1)具有社会责任感和主人翁意识,不断增强分析判断能 力,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证的看问 题 (2)公民要自觉遵守宪法意识,始终按照宪法原则和精神 参与民主生活; (3)公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判、 和协商的民主态度; (4)公民要通过参与公共事务和民主生活,在实践中逐步 提高民主意识和民主能力。