回顾第二单元我们周围的空气复习课件.ppt

(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象、结论是： 对比(或对照等) 比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量 倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2的化学性质没变。 优选文档 * 走进中考 1、（2012江西中考）小雨说读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究的兴趣。 [提出问题]：氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰的催化效果更好？ [设计实验]：小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） （1）上述实验应测量的“待测数据”是 ； 实验序号 氯酸钾质量 其它物质质量 待测数据 ① 1.2克 ② 1.2克 氧化铜 0.5克 ③ 1.2克 二氧化锰0.5克 生成等体积的氧气所需时间 优选文档 * 实验序号 氯酸钾质量 其它物质质量 待测数据 ① 1.2克 ② 1.2克 氧化铜 0.5克 ③ 1.2克 二氧化锰0.5克 （2）若实验②比实验①的“待测数据”更 （选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率； （3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中， （简述操作和现象）； [预期结论]氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。 [评价设计]你认为小雨设计实验③和实验②对比的目和是 。 小 向其中倒入适量双氧水，观察到大量气泡。 探究氧化铜是否比二氧化锰的催化效果更好？ 优选文档 * [小结]：比较反应速率的判断方法： 1、有气泡产生的反应可观察产生气泡的多少；产生的气泡越多，反应越快； 2、无气泡产生的反应可测出相同时间内产生气体的体积，产生气体的体积越多反应越快； 或测出产生相同气体的体积所需要的时间，时间越少反应越快。 优选文档 * 3、目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（ 等） 酸雨（ 等） 白色污染（塑料垃圾等） 4、保护空气的措施： 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。 CO2、CH4 氮的氧化物、SO2 优选文档 * [课堂检测] 1、下列关于空气的有关叙述正确的是( ) ??? （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空气中含有21g氧气。 ? （B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。 （C）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。 （D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。 D 2、空气中含量最多的气体是 ，澄清石灰水露置空气表面会 这说明了空气中含有 　 　 ；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有 　　　 。 氮气 形成白膜 二氧化碳 水蒸汽 优选文档 * 3、加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施,下表是吉安市一年四季空气质量监测的平均数据。请你根据表回答下列问题： 可吸入颗粒物 （TSP） 氮氧化合物 二氧化硫 空气质量级别 春季 88 40 44 ⒒ 夏季 67 33 36 ⒒ 秋季 90 46 54 ⒒ 冬季 98 69 60 ⒒ （1）、 对该城市空气质量影响最大的指标 （2）、哪个季节空气质量最差 （3）、你认为造成这种情况的原因是