岳西县第四片区第一个教研活动规划实施方案.docVIP

岳西县第四片区第一个教研活动规划 实施方案 一、指导思想 以“提升广大教师教育教学技能和教育科研能力”为宗旨，以片区活动为平台，以骨干教师为主导，以课堂教学为阵地，科研兴教，以研促教，使片区各校的教育教学和教研工作更趋规范、科学、实效。 二、活动内容? （一）基本思路 1．教研周期：一个教研周期初步规划为三年，2016年3月—2019年2月为第一个教研周期。 本片区教研执行主任及各中心学校教研分管校长召开片区兼职教研员会议，讨论并制定《岳西县第四片区第一个教研活动规划实施方案》（2016.3-2019.2），主要围绕各个学段主要学科的有效课堂教学实施策略和目前存在的共性教育问题开展研讨活动，力争在一个教研周期内基本涵盖各个学段主要学科及基本共性教育问题。 2．教研内容： （1）各学段主要学科界定如下： 初中：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学计7个学科。 小学：语文、数学、科学、品德与生活（社会）计4个学科 幼教：按五大领域开展活动 （2）共性教育问题：①教师的专业成长，②班级创新管理，③安全法制教育，④心理健康教育，⑤家庭教育，⑥特色学校创建，⑦关爱留守儿童和后进生管理，⑧基于生本教育理念的小班化教学模式研究，⑨学生养成教育，⑩教育信息化等。 3．教研模式 （1）初中学段：每次教研会可采用“1”+“2（1）”+“1”教研模式，即在语文、数学、英语三科中选 “1”，在政治、历史、物理、化学四科中选“2”或“1”，在共性教育问题中选“1”。 （2）小学学段：每次教研会可采取“1”+“1”+“1”教研模式。即在语文、数学两科中选“1”，在品德与社会（生活）、科学两科中选“1”，在共性教育问题中选“1”。 （3）幼儿学段：幼儿教研会模式可采取“1”+“1”教研模式，即在五大领域中选“1”，在共性教育问题中选“1”。 在遵循基本模式基础上可适度创新，灵活多样，如专家讲座、主题班会、微课比赛、解题大赛、优质课大赛、高效课堂模式展示、教师基本技能大赛等均可。 4．教研频度 片区教研会每年召开2次，即每学期召开1次。每次片区教研会由一所学校为主承办，片区各中心学校都要派1位教师上课。每次片区教研，每科至少安排两位教师（来自不同学校）担任主讲教师。 5．评课要求 （1）评课要点由评教师的“教”转移到评学生的“学”，重点观察学生在课堂上的参与度、思维活跃程度和学习效果。 （2）每科教研活动前，由学科教研员将评课任务合理分解，每位评课教师只对自己要观察的维度进行点评，少讲客套话，无须面面俱到。 （3）每次教研会后，承办学校要编辑一期评课简报，电子版简报上报教研室，纸质简报发至各中心学校，每位评课教师评课实录要加注“评课教师+单位”。 6．成果展示 教研活动的专家讲座实录，主讲教师的优秀课例、课件、视频以及评课教师的评课记录等教研成果将汇编成《岳西教研》，纸质版下发各校，电子版挂岳西县教育局网站的教研科研栏目，供全县教师下载、分享、运用。 7．成果奖励 教研活动中主讲教师精心准备的优质公开课、各种比赛，颁发县级的公开课证明或者获奖证书；与会教师的交流论文，经过评定和筛选，颁发相应等级的县级论文证书。如开展优质课大赛或教师技能大赛，除颁发证书外，教研室给予一定的物质奖励。 （二）活动安排 序号 时间 承办学校 学段 科目初步设置 共性教育问题 1 2015-2016（二） 中关中心学校 小学 语文、品德与社会 每学期期初，根据当年教育教学工作的实际需要，由承办学校在征求其他学校意见的基础上确定。 2 2016-2017（一） 田头中心学校 初中 数学、物理 3 2016-2017（二） 响肠中心学校 小学 数学、科学 4 2017-2018（一） 菖蒲中心学校 初中 语文、政治、历史 5 2017-2018（二） 五河中心学校 幼儿 幼儿五大领域选一 6 2018-2019（一） 毛尖山中心学校 初中 英语、化学 （三）活动组织 1、每次教研会要有明确的活动主题，根据活动安排中初步设置的学段和学科，以教育教学过程中出现的问题和需要为关注点，围绕有研讨价值的主题进行研究。主题设置可以是具体学科的某一方面，也可以是不同学科的共性内容。 2、活动的内容和方式可以灵活多样。要充分考虑各成员学校的实际情况，确保活动方案切实可行，求真务实，不流于形式。 3、每期活动开展前，承办学校至少要提前一个月确定好教研活动的具体时间、活动内容和主题，制定好详细的活动方案，上报到教研室，教研室审批后再以一定的方式通知到各校。 4、加强片区内管理人员、教师之间的信息交流，力争做到集中教研与分散活动有效结合。 片区教研筹备会建立片区教研管理群，各校教育管理人员加入，随时沟通片区教研工作。 片区兼职教研员要充分利用教研群，积极引领学科发展，研究学科发展动向，解读教学大纲及考纲