（课堂教学课件）部编版小学六年级上册语文5.七律·长征【第2课时】.ppt

七律?人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 * * 三、给加点字选择正确的解释。 尽：A.完。B.达到极端。C.全部用上。D.用力完成。E.全，都。　　 1. 三军过后尽开颜。( ) 2. 人尽其才，物尽其用。( )　　 3. 水并不是取之不尽，用之不竭的。( )　　 闲：A.与正事无关的。B.不在使用中。C.闲空儿。D.平常。　　 4. 万水千山只等闲。( )　　 5. 爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。( )　　 6. 老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。 ( ) Ｅ Ｃ Ａ Ｄ Ｃ Ａ * * 四、判断下列诗句采用了什么修辞手法 。　 1. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ( )( )( )( ) 2. 危楼高百尺，手可摘星辰。( ) 3. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？( ) 反问 比喻　夸张　对偶　拟人 夸张 * * * * * * * 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 七律·长征 5 * * 1.正确理解诗句的意思。 2.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。 学习目标 * * 自由朗读 读准字音，把握节奏， 读出感情，读出气势。 * * 红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖， 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽/开颜。 七律·长征 * * 我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？ * * 七律知识知多少？ 七律是七言律诗的简称。是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。 * * 首联 颔联 颈联 尾联 * * 诗中哪两句概括了全诗？ 首联： 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 * * 这两句诗在全诗中有什么作用? 你从“不怕”“等闲”体会到了什么? “不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险 全无惧色。“ 等闲” 两字则将困难轻轻一瞥加深了对“ 不怕” 的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。 * * 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 这两句诗运用了怎样的修辞方法? 表现了红军什么样的精神? 运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。 * * * * * * 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事? 根据自己的理解试分析“ 暖” 和“寒”的妙处。 颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。 * * 金沙江地势险要，两岸都是悬崖绝壁，水流湍急，敌人戒备森严，毛泽东采取声东击西的策略,佯攻贵阳,威逼昆明,指挥红军从容地渡过了金沙江,终于摆脱了40万敌军的围追堵截。 * * 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。 这里的“三军”，专指“红军第一方面军、二方面军、四方面军”。充分表达了毛泽东对红军二、四方面军广大指战员的