部编版小学四年级上册语文（课堂教学课件1）白公鹅.pptVIP

4、 5、 6、 耀武扬威 慢条斯理 自由自在 * * 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 精彩三分钟 话题：我喜欢的动物 要求：说出动物的外貌特点，以及它的生活习性。 导入新课 上一课我们刚刚学到了白鹅，下面的这篇课文还是和鹅有关的。 * * * * 同学们，你能分辨图中哪只是鸭子，哪只是鹅吗？ * * * * 自学目标一：读课文，我最棒 自学要求：1、利用工具书，或请教小老师自读课文，把课文读通顺，做到四个不。 2、概括课文内容 自学方法:自读____小组读——集体展示 概括课文内容： 本文主要为我们描述一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的( )。课文时从鹅走路的 )和平时的( )两个方面来分别记述的。这与上一课的语言风格以及叙述语气完全不同，唯一相同的是对鹅的( )。 自学目标二：我来学生字生词 自学要求:1、读准字音、认清字形 2、理解词语意思，运用词语连词成段。或运用词语口述课文大意 自学方法：读一读，想一想（找近义词、反义词、联系上下文等理解词义），小组内议一议，说一说 我来学生字 一、生字 本课要求认识的生字 qiāng diān lián yī 腔 掂 涟 漪 lǜ shǔ zǎi 虑 属 宰 * * 二、词语 1、慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 例句：吃饭时要慢条斯理的，要不然是会被卡到的。 * * 2、无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 “无”是指没有。“忧”，担忧，忧愁。“虑”，顾虑，忧虑。 例句：科特希望能像别的小朋友一样无忧无虑地生活。 * * 3、自由自在：形容没有约束，十分安闲随意。 近义词 逍遥自在、无拘无束、无忧无虑、清闲自在。 例句：对于小红鱼来说，能够自由自在地在大海里游来游去是件很幸福的事情。 * * 4、耀武扬威：“耀”，炫耀；“武”，武力；“扬威”，显示威风。“耀武扬威”就是指炫耀武力，显示威风。 例句：最终，红队的选手赢得了比赛，于是他们就站在车顶上开始耀武扬威。 * * 5、偷偷摸摸：形容瞒着别人做事，不敢让别人知道。指背着人暗中行事。 例句：小鸟趁人不在的时候偷偷摸摸地靠近了水杯。 * * 6、涟漪：“涟”，水面被风吹起的波纹。“漪”，水的波纹。“涟漪”的本意是水面上的微波。 例句：水珠一滴滴的滴落在水面上，击起了层层的涟漪。 * * 7、泥泞：烂泥；污泥。 例句：汽车在泥泞的小路上艰难地行驶着。 * * 自学目标三:理解课文我最棒 自学要求： 1 、第一部分（1-2段） 写鹅走路的姿态，突出了“（ ）”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到（ ），也不举步（ ）； 第二部分（3-6段） 写鹅的活动，突出了“（ ）的特点：不仅声势大——（ ）有力、（ ）大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌 2、句子理解 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 “军衔”是指什么。“荣膺”指意思。“攀谈”是指（ ）。作者用海军上将来比喻白公鹅，生动的显示了白公鹅的（ ）。 自学方法;读----划----读-----悟 各 种 军 衔 * * 五、作者介绍 米·华·罗蒙诺索夫 　　罗蒙诺索夫1711年生于俄国霍尔莫果尔海滨的渔民之家，1730年冒充贵族子弟考入