完整2019高考作文之作文结尾公开课一等奖.ppt

高考作文专题复习 —— 作文的结尾 高考点击 从阅卷老师的角度看结尾 有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾， 然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文 是否切合题意 （偏题与否）、 主旨质量高下 （正确、 集中、新颖、深刻与否）、 语言基本功如何 （准确、 简明、优美与否）。 《考试大纲》 对作文结尾的要求： “符合题意”、“深刻”、“意境深远”、 “有文采”、“有创新”。 标题 —— 画龙点睛之效 开头 —— 先声夺人之势 结尾 —— “ 回眸一笑”之功 卷面 —— 青春靓丽之态 1 、了解作文结尾的要求。 2 、掌握几种作文结尾的方法，并能 够灵活运用写好高考作文的结尾。 一篇以“心灵的选择”为话题的作文的结尾： 在人生的道路上我们时时面临选择，只 有按照社会发展的客观规律和人民群众的根 本利益来决定自己的选择，选择才有意义有 价值。 “干部腔”，空喊口号，苍白无力。 5 以“假如记忆可以移植”为话题的作文 假如记忆可以移植……这是多么美好的愿望啊。 假如记忆可以移植，我会收集所有美好的回忆，留 下细细品味。 假如记忆可以移植，我会收集所有未了的心愿，让 它们一一实现。 假如记忆可以移植，我会让科技的信息在时代发展 的潮流中永不淹灭。 假如记忆可以移植，我会向世界放出我收集的所有 记忆，让世界更美好。 假如记忆可以移植，我会…… 画蛇添足，拖泥带水。 前师之失，后世不忘。 结尾意思已经明确了，却迟迟不肯收尾，冲突了 文章的主题。 1 ．画蛇添足 即全文已经结束，本可耐人寻味，但作者人不放 心，偏要罗嗦几句，把无需交代的人物下落一一交 代，把本可悟出的含义一语捅破。 2 ．空喊口号 在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊与文章 无关的口号，这种结尾大煞主题。 3 ．拖泥带水 7 阅读下列高考优秀作文的结尾部分，请分析其特点。 (1) 一个阳光健康、心态向上的儿子，便是父亲眼 中“最有风采的人”；一个独立聪慧、大方善良的女 子，便是男友眼中“最有风采的人”；一个刚强勇敢、 无畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。 如果要问我，谁是“最有风采的人”，答案就是，生 活在这个世界上所有的人。 (2015 年高考全国卷Ⅱ优秀作文《各领风骚人生精彩》 ) (2) 松花酿酒，春水煎茶，顺应万物，生活何等闲 适；明月松间，清泉石上，道法自然，人生何等诗意。 做一个顺其自然的人，于平静中寻求生活的美好。 (2015 年高考山东卷满分作文《顺其自然》 ) 结尾再次点题，点化材料，结合所给材料，以形象 性的语言收尾，深化主题，余音袅袅，意味无穷。 选文结尾利用景物烘托气氛，景物描写有表现人物 思想感情和揭示主题的作用，使文章充满诗情画意， 意蕴丰富。 (3) 正直与爱，本就应共处在一个平台上，你的做法， 让我想起了当下倡导的社会主义核心价值观，虽然其中 包含的精神内容丰富多彩，但不也还是能够共处于一个 社会大家庭中，为社会和谐、美好发展奉献力量吗？我 想你的举动引起社会的广泛关注，也就在于大家为这种 正直和爱共处的行为叫好。新的力量正在传递这种正能 量，我会向你学习，以新一代的姿态让正直和爱不再对 立，给它们共处的机会。 (2015 年高考全国卷Ⅰ《给正直和爱共处的机会》 ) 结尾回归“正直和爱可以共处”的观点，倡导“让 正直和爱不再对立，给它们共处的机会”，首尾呼 应，深化主题。 元人 乔梦符 认为，好的结尾应像 “豹尾” ， 短小精 悍，刚劲有力。 明人 谢榛 说：“结句当如撞钟，清音有余。”即 结尾要言有 尽意无穷，有余味耐咀嚼 。 清人 李渔 说：“终编之际，当以 媚语摄魂 ， 使人 执卷流连，若难遽别 。” 俗话说： “编筐编篓，全在收口。” 文章的结尾 同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发 展的自然结果。 “好的结尾，有如咀嚼干果，品尝 香茗，令人回味再三。” 能提高整个 文章的品位，使全文熠熠生辉。 所以我们要精心揣摩，力求“回眸 一笑百媚生”，给读者留下一个美丽的 “背影”！ 结尾的基本要求 一、是要有强烈的中心意思，即不忘为 表现中心 服务。 二、是应当 精炼 ，当止则止，不能喧宾夺主。 1 、照应开头，并点题深化中心。 2 、令人回味，言尽而意未尽； 3 、适当的抒情和议论； 4 、自然收束。 三、 照应开头 。 1. 首尾呼应，卒章显志 2. 巧妙发问，引人深思 3. 抒情议论，气势不凡 4. 妙用修辞，摇曳多姿 要求 凸显中心 精炼干脆 照应开头 方法 结尾精练，意出无穷 5. 融情于景，余味无穷 技巧一：首尾呼应，卒章显志 考场作文 《肩膀》 的开头和结尾： 开头： 常常会想，要怎样一副铁肩才扛得起一 个朝代由盛转衰的心理落差 ? 才扛得起夹缝中芸芸众 生的声声叹息 ? 才扛得起中国诗歌在社会剧