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Join In 小学英语六年级下学期教学计划 王玉婷 一、学情分析： 作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上具有非常显著的特点： 1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。 2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。 3、六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。 六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式： 1、注重培养学生自主学习的态度 如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。 2、给予学生独立思考的空间。 3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。 六年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。 4、注意培养学生合作学习的习惯。 5、重在培养学生探究的能力：学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。 二、教材分析： （一）.教材特点： 1． 以学生为主体，全面提高学生的素质。 2． 教学方法先进，反映国际教学的趋势。 3． 目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。 4． 教材内容广泛，体现现代社会的气息。 5． 教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。 （二）、总体教学目标 依照《新课程》的要求，5、6学生要年级要完成二级目标。 语言知识方面：达到97个四会单词和词组词、主要语言结构中的45个句式和歌曲、韵律诗等要求。 语言技能方面：能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。(如爱好、运动、游戏、服装、学校生活以及假期生活等)；能表达简单的情感和感觉（喜欢的动物、数字等）：能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；能认读和书写单词及简单的句式；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语进行交流；能唱的英文歌曲，说英语歌谣；乐于了解异国文化、习俗。 情感态度方面：通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。 三、单元教材分析以及教学建议 Unit 7 Television 单元重难点： 1.本单元里学生学会理解（二会）: I've got a friend called Kevin Dee. Switch on the telly. He's eating sweet. Big bags of sweets that Kevin eats. I know cause Kevin goes to school with me. 2.本单元里学生学会运用（四会）: 重点单词：nature programmes，cartoons，detective films，sports programmes，science fiction films，romantic films, interesting 电视节目的复数形式t like +'(Juliet) like/doesn重点句型： 电视节目的复数形式+ are interesting/boring/great. I + 频度副词+watch+电视节目的复数形式. 第三人称单数+ 频度副词+watches+电视节目的复数形式 3.活动和技能: (1)听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾 (2)根据听到的内容，填写调查报告。(3)谈谈自己在看电视节目上的习惯。 (4)在班上开展访谈活动，调查同学的看电视的习惯，填写调查表。 (5)阅读三段课文难题。 (6)写写自己的文章。 (7)听诗歌，大声朗读。 (8)听某一个电视节目开始的时间，画指针，填写时间。 (9)为单词排序，组成正确的句子。(10)选择don't或doesn't. 单元课时划分： 本单元可分为6个课时： 第一个课时：Part 1 Listen and tick. Part2 Write wha