青岛版（六年制）一年级上册数学《 6.1 认识图形》教学课件.pptxVIP

青岛版（六年制） 数学 一年级 上册认识图形6认识图形探究新知课堂练习课前导入课堂小结课后作业课前导入你能像他们这样摆一摆吗?图中用了哪几种形状的物体？探究新知将图中的物品按照形状分类。它们的形状都是：（圆柱）有上下两个圆面和一个曲面构成，可以立着，也可以滚动。特点：它们的形状都是：将图中的物品按照形状分类。（球）圆圆的、鼓鼓的,能够到处滚动。特点：它们的形状都是：将图中的物品按照形状分类。（长方体）长长方方的,有6个平平的面,至少有2种不同大小的面。特点：（正方体）特点：这是一个正方体。不仅方方正正,而且每条边都一样长,每个面都一样大。1. 连一连。课堂练习（2）说一说 左边的一个是（ ）， 右边的一个是（ ）。2. 填一填。（1）从左边起第（ ）个是 ，第（ ）个和第（ ）是 。247圆柱长方体3、在（ ）里填上正确序号。②①（ ）最高，（ ）最矮。（ ）最粗，（ ）最细。③②最大的是（ ），最小的是（ ）。②④4、判断。（1）长方体和正方体可以滚动。( )（2）球可以随意滚动。( )（3）圆柱可以站着，也可以滚动。( )×√√5、（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个24611今天你学习了哪些知识？课堂小结长方体:长长方方的,有6个平平的面。正方体:四四方方的,有6个平平的面,而且每个面的大小都一样。圆柱:直直的,上下一样粗细,两端圆圆的、平平的。球:圆圆的,可以任意滚动。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?