青岛版（五年制）三年级上册数学 总复习.4 混合运算、解决问题 教学课件.pptxVIP

青岛版（五年制） 数学 三年级 上册总复习混合运算、解决问题知识梳理复习导入课后作业巩固练习复习导入01复四则混合运算复02解决问题知识梳理不含括号的乘加、乘减运算四则混合运算不含括号的除加、除减运算归一问题归总问题含有小括号的四则混合运算1.不含括号的乘加、乘减运算14 + 16 × 8 在没有括号的乘加、的算式里，要先算乘法，后算加法。=14+ 128=1421.不含括号的乘加、乘减运算93 - 13 × 6 在没有括号的乘减、的算式里，要先算乘法，后算减法。=93- 78=152.不含括号的除加、除减运算17 + 49 ÷ 7=17+ 7 在没有括号的除加、的算式里，要先算除法，后算加法。=242.不含括号的除加、除减运算120 - 96 ÷ 8=120- 12 在没有括号的除减、的算式里，要先算除法，后算减法。=1083.含有小括号的四则混合运算（90 - 90 ）÷ 9 80 ÷ （8 + 2）=80 ÷ 10=0 ÷9=8=03.含有小括号的四则混合运算 算式里有小括号的运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。解决问题每小时行多少千米？海城到山城有多远？求出一个单位的量是解决此类问题的关键。归一问题解决问题每小时行多少千米？海城到山城有多远？240 ÷ 2 ×9= 120 × 9解决问题= 1080（千米）答：海城到山城有1080千米。解决问题如果将汽车排成8行，每行排几辆汽车？归总问题求出“总量”,是解决此类问题的关键。归总问题解决问题如果将汽车排成8行，每行排几辆汽车？16 × 15 ÷ 8= 240 ÷ 8解决问题= 30（辆）答：每行排30辆汽车。“归总”问题“归一问题”解决问题抓准题中数量的对应关系，先求出“总量”,再根据其他条件求出结果，列出算式，求得问题的解决。抓准题中数量的对应关系，先求出一个单位的量，然后求所需求的问题，列出算式，求得问题的解决。巩固练习103+26 - 7 60×30×4=129 - 7=1800×4=122=720064÷8×12425×5+64=8×124=125+64=992=18988+78÷3152-12×2=88+26=152-24=114=128（17+8）×442÷（45-38）=25×4= 42÷7=100=6 一所小学教学楼有4层，每层有5间教室，共装了120盏日光灯，平均每间教室安装了几盏日光灯？120 ÷ 5 ÷ 4= 24 ÷ 4= 6（盏）答：平均每间教室安装6盏日光灯。 一列火车5小时行驶了400千米，照这样计算，12小时能行驶多少千米？400 ÷ 5 × 12归总问题= 80 × 12= 960（千米）答：12小时能行驶960千米。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试竞争是知识与能力的竞争，也是速度的较量。会的一定答对、答全，切忌平时训练使用计算器。还有，要重视课本中的典型例题与习题，不少试题源于课本。大题重要步骤不能丢步、跳步，丢步骤等于丢分。　查漏补缺　在做题的同时，会有许多错题产生。此时整理、归纳、订正错题是必不可少，甚至订正比做题更加重要，因此不仅要写出错解的过程和订正后的正确过程，更希望能注明一下错误的原因。比如，哪些是知识点掌握不够，哪些是方法运用不当等。同时进行诊断性练习，以寻找问题为目的。