（课堂教学课件）人教部编版二年级上册语文22 狐狸分奶酪 第2课时.pptxVIP

22. 狐狸分奶酪第二课时目 录课文赏析课文拓展课文品读课文品读课文回顾听录音回顾课文边听边想从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？课文朗读自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？课文理解1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。课文理解2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。课文理解3.“‘你可真会分！’两只小熊生气了，‘整块奶酪都被你吃光了！’”这里连用两个感叹句有什么意义？连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。课文理解4.“‘小熊，我分的可公平啦！’狐狸笑着说，‘你们谁也没少吃一口，谁也没多吃一口。’”这段语言描写表现了什么？从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥俩的奶酪，还无理辩三分。阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。作用：1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。2.话题突然转变，用破折号标明。3.声音延长，象声词后用破折号。4.事项列举分承，各项之前用破折号。5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。课文赏析核心问题从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？狐狸非常的狡猾。延伸问题1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。延伸问题2.狐狸是在什么时候出现的？两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。延伸问题3.狐狸是怎样分奶酪的？狐狸故意把奶酪分的不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。延伸问题4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”课文结构高兴熊哥哥熊弟弟狐狸见到奶酪拌嘴同伴之间要互相谦让狐狸分奶酪故意分的不均轮流吃吃光课文主旨本文写了两只小熊捡了一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。课文拓展推荐阅读 蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。” 这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。国学诵读兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 （弟子规出则悌（节选））走进传统文化【谜语】尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。打一动物 谜底：（ ）狐狸