儿童文学第三章 儿童诗.ppt

yong 咏鹅 (唐)宾王 鹅鹅鵝 qu xiang xiang tian 曲项向天 歌 宅浮錄浆 红掌拨渭波 第三章儿童诗 第一节儿童诗概说 、儿童诗的概念 儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌。 、儿童诗的发歷概况 1.中国古代 2者鑫 率品是读歌的国度,几干年的诗歌史有适合儿童诵读的诗歌,却没 邮装果界骑 第三章儿童诗 第一节儿童诗概说 一、儿童诗的概念 儿童诗是指具有童真童趣的现代自由体诗歌 二、儿童诗的发歷概况 1.中国古代: 2辛亥革命前夕 3.五四时期 平时期的大师们在闲暇时,大多喜好为儿童写作。不经意中做了具有开 觋強崦巒作量詹柯岩等。 文革后,儿童诗刨作趋向繁荣,金波、聪聪、 黎焕颐、樊发稼等创作出一批高质量的儿童诗。 台湾出版了《小白屋幼儿诗苑》季刊。 第三章儿童诗 第一节儿童诗概说 三、儿童诗与童谣的区别: 儿童诗 童谣 1.比历史:五四时期发端,百多年。远追原始社会,近追文明史几千年。 2.比形式:不受句、韵、长短限制。有基本格式,句式工整,朗朗上口。 3.比表达讲究含畜、精炼,语言则单纯、直白,通俗、顺口,口语化 方式:优美、雅致,追求意境美。讲究节奏、韵律和游戏性。 4.比受众:适合大班孩子和小学生。更多适合幼儿园中班利小班小明友。 5.比功用:启迪心智,拓展思维,培开启心智、培养语言、陶冶性情、 养美感 好玩,即增添生活乐趣 6.比朗诵:大多小声轻柔抒情甜美大多大声、速度快,节奏感强。 总体上,儿童诗其功用和对儿童的影响力远不如 童谣,但是对增强儿童美感、想象力起重要作用 花朵开放的声音 我坚信 花朵开放的时候, 有声音 它们唱歌 演奏音乐 甚至欢呼、喊叫 蜜蜂能听见 蜩蝶能听见 那只七星瓢虫也能听见。 我却听不见。 我摘下的鲜花, 已停止了开放 (多人朗诵比较 图