孔子游春(王崧舟教学实录).pdf

精品文档 《孔子游春》教学实录 ( 王崧舟 ) 【教材版本】 苏教版国标本《小学语文》六年级下册第 23 课 【教学目标】 能正确、流利、 有感情地朗读课文。 初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。 依托课文重 点语段，感受和理解水的品格， 进而感受和理解君子的品格。 能背诵课文第 2、8 两个自然 段。 【教学重难点】 教学重点：初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。 教学难点：依托课文重点语段，感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格。 【教学准备】教学课件；课堂作业纸。 【教学时间】 2 课时，连上。 【教学过程】 一、导入 师： 《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看，故事的主人公应该是谁呢？ 生：孔子 师：一般来说，题目上出现的人名就是文章的主人公，学习时要特别注意。请读课题。 生：读课题 师：读课题时不要扯着嗓子，再读。 生：孔子游春 二、把握身份 师：预习了吗？ 生：预习了 师：出示句子：春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。谁愿意 。 1欢迎下载 精品文档 来读读这句话？ 生： （一生）读 师：从弟子的眼中，你发现孔子的身份是什么？ 生：老师 师：出示句子：孔子动情地望着泗水河，陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么，都围拢过 来。谁愿意来读读这句话？ 生： （一生）读 师：从中你得知孔子的身份是什么？ 生：老师 师：出示句子：绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴 弦，弟子们跟着唱起歌来。谁愿意来读读这句话？ 生： （一生）读 师：从中你又得知孔子的身份是什么？ 生：老师 品读“课堂” 1、感知“课堂” 师：孔子是一位什么样的老师呢？今天学习—— 生：孔子游春 师：老师最常做的就是上课，他一定有“课堂” 。快速浏览课文，找出孔子的课堂在哪里？ 用“﹋”画出来。 生：默读课文，找句子。 师：找到的请举手。指一生 生：泗水河边 师：再找具体描写的句子 。 2欢迎下载 精品文档 生：阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩 到来的春天伴奏。 大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀， 茂盛的森林是 她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语…… 师：把这段话用波浪线画出。 （发言完请自动坐下）一起读读这段话。 生：齐读 2、比较“课堂” 师：我很奇怪：这是孔子的课堂吗？ 生：是 师：和我们现在的课堂比一比，孔子的课堂没有什么？ 生：孔子的课堂没有黑板，没有桌椅。 生：没有粉笔，没有电脑，没有屏幕 师：没有黑板，没有桌椅，没有粉笔，没有电脑，没有屏幕 这是课堂吗？ 再读， 边思考： 他的课堂虽然没有黑板， 没有桌椅， 没有粉笔， 没有电脑， 没有屏幕 ， 但你找到了什么？ 生：默读这段话 师：瞧，在孔子的课堂里有什么？ 生：孔子的课堂里有阳光、泗水、桃红柳绿、草色青青、春风、琴声、森林 （有 —还有 ） 师：这样的课堂，实在是太奇特了！在孔子的课堂里有（课件出示第二自然段变红词语） 生：读：阳光普照、桃红柳绿、草色青青、春风习习 师：这样的课堂没有 没有 生：只有 只有 师：大自然像一位伟大的母亲！广袤的大地 生：是她宽广的胸怀 师：茂盛的森林