普通高中俄语标准.pdf

。 第一部分前 言 俄语是联合国六种正式工作语言之一。 中俄两国地壤相连两国人民长期交往， 两围的经济 有着极强的且补性。随着 2l 世纪经济全球化的发展．我国和使州俄语国家的多元合作日益 密切。社会的发展、 科技的进步和我同改革开放的深化， 对学习和掌握俄语提出了新的要求。 《全日制普通高级中学俄语课程标准》 （以下简称 《标准》）以进一步发展学生的俄语综台 语言运用能力”为总目标，通过主题活动，创设和谐轻松、民主快乐的俄语学习氛围，贴近 生活，关注过程， 以师生的教学互动改变以往高中阶段繁琐的语法讲授和重知识轻技能的现 象，使学生掌握适应时代发展所需要的俄语基础知识和听、说、读、写基本技能形成收集、 判断和处理信息的能力，具有较好的俄语交际能力和初步的人生规划能力 课程的性质 俄语课程是我国普通高中“语言与文学”学习领域的必修课程之一。普通高中俄语课程的 设置与九年义务教育阶段的俄语课程相衔接， 应贴近学生生活， 体现时代性、 基础性和选择 性，以利于学生的个性发展和终身学习。 普通高中俄语课程应遵循现代外语教育思想，在民主、合作的俄语教学环境中，使学生能： (l) 形成正确的人生观、 世界观和价值观， (2) 获取用俄语沟通所必需的基础知识、 基本技能 和方法，把学习过程变成主动建构知识和技能的过程， (3) 培养团队精神和批判性思维能力 提高人文素养， 为终身发展奠定基础； (4) 增强全球意识， 开阔国际视野； (5) 在激烈的竞争 中根据自己的潜质规划人生，开拓未来。 二 课程的基本理念 （一）注重基础，增强人文素养 普通高中俄语课程应重视俄语基础知识和基本技能的培养； 应努力发掘俄语语言文化巾的 精华， 使学生通过俄语的学习和熏陶， 健全人格形成正确的世界观和积极的人生态度， 增强 爱国主义精神和社会责任感， 应在不同文化的交流中使学生理解文化差异， 开阔国际视野形 成正确的多元文化意识。 ( 二 ) 突出选择，尊重个性发展 根据普通高中教育的性质和任务普通高中俄语课程应在重视基础知识和基本技能的前提 下，注意多样化，突出选择性，在课程内容、教学方法的选择上．应有利于学生个性发展， 既面向全体学生，又促进优秀学生脱颖而出，以适应社会的需求和不同学生的发展需要。 ( 三 ) 关注应用，发展交际能力 学习俄语的主要日标是应用。 普通高中俄语课程应重视俄语应用技能的培养， 积极营造生 动、活泼合作、 轻松的教学气氛，在模拟或真实的交际情景中，着重培养学生的俄语理解能 力、表达能力和初步的交际能力以发展其俄语综合语言运用能力。 （四）开发资源，改变教学方式 普通高中俄语课程应积极开发课程资源， 增强课程内容与社会发展、 科技进步、 现实生活 和学生的生活经验的联系．与学生自我发展需要的联系；应倡导师生交融互动的教学方式， 创设生动的言语场境， 营造活泼愉悦的情感氛围， 强化学生的自主学习， 鼓励探究式学习引 导学生发现问题、解决问题让学生在自主学习过程中，举一反三，善学会用。 （五）改革评价，重视发展过程 普通高中俄语课程的评价实行学分管理和等级认定制， 采用形成性评价和终结性评价相结 台的评价方式， 努力减轻学生过重的课业负担和心理压力． 重视他们的发展过程， 培养他们 的反思和自我调控能力，发展他们的言语技能，激发他们的创造力，完成《标准》所提出的 目标 三、课程的设计思路 （一）级段安排 。