小学生行为规范优质教案.doc

小学生行为规范教案 【篇一：《小学生日常行为规范》主题班会教案】 《小学生日常行为规范》主题班会教案 活动主题： 以“文明礼貌 ,和谐校园 ”为主题组织班会活动。 活动目的 1.加强养成教育 ,提高文明素质 ,养成文明习惯。 2.培养学生自我管理、自我完善的能力。 活动过程： 主持人语 : 同学们 ,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动 ,我 想,咱们开学已经两个多星期了 ,我不知道大家对小学生日常行为规范 是否有所了解 ,又是否落实到行动中了 .今天我们就针对这个问题举办 一次班队活动 . 一、班主任宣布班会开始。 给文明下定义 : 文明指一种社会进步状态 ,是人类在认识世界和改造世界的过程中所 逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与 “野 蛮”一词相对立。 展开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪 ? (1)早晨进校园遇见老师要主动打招呼 ,喊声 “老师早 , ”老“师好 ”。 (2)向别人询问应主动讲 “请问 ”。 (3)见到长辈的时候 ,我们应该主动说 : “叔叔(阿姨),早上好 (中午好 等) ”。 2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗 ? 学校、家里、街上 ?? 3、展示图片 : (1)在巴黎圣母院 , “请保持安静 ”这句话只写给中国人看 (2)在美国珍珠港 , “垃圾桶在此 ”这句话只写给中国人看 (3)在泰国皇宫 , “请便后冲水 ”这句话只写给中国人看 4、阅读故事 :一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作 5、过渡 :在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校园不文明行为图片 (1)这样的脚印并不好看 (2)举手之劳 ,校园可以更美好 (3)水在滴 ,资源正流走 (4)这不是展示雕刻技艺的地方 (5)墙壁涂鸦 ,这不是艺术 (6) “文化长廊 ”需要呵护 (7) 角落的那个柜子 ?? 思考:看了这些 ,你有什么感受 ? 6、展示 13 条日常行为规范 生齐读 7、“文明人 ”自测:你是一个文明的人吗 ? 8、总结学生文明用语 您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不 用谢、请问 ?? 、请稍等 9、判断： (10) 分 (1) 不满 13 周岁的孩子不能在道路上骑车 .这是交通规则规定的 .(╳) (2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅 .( √ ) (1)请各组派一男一女两名同学各分成 “绅士组 ”和“淑女组 ”轮, 流进行 各项社交礼仪的模仿，同学们进行点评 ,评出优胜组。通过各位参赛 选手的表演 ,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受 ,从 而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。 四、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战：争做文明学生 ,创建文明校园 ! 五、教后反思： 课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间紧张，细节方面处理不够好， 留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的 感觉。今后应该在班会课节奏上有所调整及改进。 【篇二：学生日常行为规范养成教育教案】 学生日常行为规范养成教育教案 教学目的： 1、通过本次教育，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的 成长的重要作用，为使自己走向成功奠定基础，因此要从现在做起， 从我做起。 2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不 良习惯，提高自我控制能力。 教学形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。 教学过程： 教师谈话：同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上， 通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适 应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学 习习惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和 方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康 发展。今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。我 们通过四个方面来进行学习。 一、课前，我们该怎样做？ 让学生讨论、发言。 （1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习： （2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同 学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。） a、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他 同学呐喊助威。 b、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。 c、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌 桌面上干干净净，还在玩电子表。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前 学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加 勉。 二、课堂上我们该怎样做？ 学生讨论发言。 （1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考： 回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。 （2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到