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部编版二年级上册语文教学计划
一、 学生情况分析
经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语
言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以
班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,
激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,
进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语
文教学教育任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外
识字的能力培养,逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析
本册教材共安排了八个单元的学习,集中识字教学是一个单元,4篇识
字教学,课文学习七个单元,共有课文25 篇。每个单元包含口语交际和语
文园地,每个语文园地都有丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展
语文能力。识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常
用字,会写250个生字。教科书集中编排了一个识字单元,渗透汉字文化,
体现汉字规律,着力于激发学生识字兴趣,指导识字方法,培养学生识字能
力。七个单元的课文,每一个单元都围绕一个主题展开,第一单元围绕
“童话 ” 为主题,一共三篇课文,《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》和《植
物妈妈有办法》。第三单元围绕 “故事 ” 这个主题,有《曹冲称象》.
《玲玲的画》. 《一封信》. 《妈妈睡了》这四篇课文组成。第四单元围绕
“自然”这个主题,安排了《古诗两首》. 《黄山奇石》. 《日月潭》. 《葡萄
沟》。第五单元围绕“道理”这个主题。包含了《坐井观天》这则寓言故事,
《寒号鸟》这个童话故事和《我要的是葫芦》这三篇故事。第六单元围绕
“人物”这个主题,有《大禹治水》. 《朱德的扁担》. 《难忘的泼水节》。
第七单元围绕 “观察 ” 这个主题,有《古诗二首》. 《雾在哪里》《雪孩
子》三篇课文。第八单元主要围绕 “狐狸 ” 这个话题,与我们分享了有
关狐狸的几篇文章,《狐假虎威》. 《狐狸分奶酪》,还有另外两篇课文,
《纸船和风筝》. 《风娃娃》。
教材全面准确的落实语文教学目标,大幅度更新课文,更具有时代感,
更贴近儿童生活,课后练习中是联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启
发思维,培养语文实践能力,突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲
和力。
本册课文共设计了四个口语交际,有趣的动物.做手工.商量.看图讲故事,
在交际的过程中。本册教材的语文园地安排得丰富多彩,有识字加油站.字词
句运用.书写提示.展示台.日积月累.我的发现.查字典.我爱阅读,从语文园
地的安排中可以看出,教材注重了识字写字.阅读方面的学习,引导学生利用
各种机会主动学习,实用结合。其中查字典是重点,要让学生知道,查字典
的三种方法,音序查字法.部首查字法.数笔画查字法。另外在语文园地中特
别设计了“我爱阅读”,让学生享受读书的快乐,培养学生课外阅读的能力
和习惯。
三、教学目标与要求
1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音。
2.认识 450 个生字,会写 250 个字。要求认识的字能够读准字音,了
解意思;要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习
在口头和书面表达中运用。养成学生良好的写字习惯,书写规范,端正整洁。
3.会使用音序查字法查字典,学习用部首查字法查字典,培养学生主动
识字的愿望和独立的识字能力。
4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确流利有感情的朗读课文,
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5.能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积
累词语。
6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。
7.认识课文中出现的常用标点符号。
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意及与人交流的意识,能认真听别人讲
话,听懂主要内容,能主动与别人交谈。
9.对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来,在写话中乐于运用阅读和
生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。
四、教材重难点
1.随着学生识字写字量的增加,识字的是识字教学的一个重点。
2.加强词句练习。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.加强习作与阅读,口语交
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