中考数学专题训练几何题中用旋转构造“手拉手”模型.doc

中考专题复习— — 几何题用旋转构造“手拉手”模型 一、教学目标： 1. 了解并熟悉“手拉手模型” ，归纳掌握其基本特征． 2. 借助“手拉手模型” ，利用旋转构造全等解决相关问题． 3.举一反三，解决求定值，定角，最值等一类问题． 二、教学重难点： 1. 挖掘和构造“手拉手模型” ，学会用旋转构造全等． 2. 用旋转构造全等的解题方法最优化选择． 三、教学过程： D 1. 复习旧知 E H 师：如图，△ ABD，△ BCE为等边三角形，从中你能得出哪 G F 些结论？ 生：（ 1）△ ABE≌ △ DBC （2）△ ABG≌ △ DBF A B C （ 3）△ CFB≌ △ EGB （4）△ BFG为等边三角形 （ 5）△ AGB∽△ DGH （6）∠ DHA＝60°（ 7）H，G， F，B四点共圆（8）B H平分∠ AHC? ? 师：我们再来重点研究△ ABE与△ DBC，这两个全等的三角形除了对应边相等，对应角相等外，还 有什么共同特征呢？ 生：它们有同一个字母 B，即同一个顶点 B． 师：我们也可以把△ DBC看作由△ ABE经过怎样的图形运动得到？ 生：绕点 B逆时针旋转60°得到． 2. 引入新课 师：其实我们可以给这两个全等的三角形赋予一个模型，叫“手拉手模型” ，谁可以将这个模型的 特征再做进一步的简化归纳呢？ 生：对应边相等． 师：我们可以称之为“等线段” ． 生：有同一个顶点． 师：我们可以称之为“共顶点” ． 师：等线段，共顶点的两个全等三角形，我们一般可以考虑哪一种图形运动？ 生：旋转． 师： “手拉手模型”可以归纳为：等线段，共顶点，一般用旋转． 1 3. 小题热身 图 1 图 2 图 3 1．如图 1，△BAD中，∠ BAD＝45° ， AB＝AD，AE⊥B D于 E，BC⊥A D于 C， 则 A F＝____BE． 2．如图 2，△ABC和△BED均为等边三角形， ADE三点共线，若 BE＝2，C E＝4，则 AE＝______． 3．如图 3，正方形 ABCD中，∠ EAF＝45° ， BE＝3，DF＝5，则 E F＝_______． 师：我们来看第 1，第 2 题，这里面有“手拉手模型”吗？请你找出其中的“等线段，共顶点” ． 生：题 1 中，等线段是 AC，BC，共顶点是 C，△ACF绕点 C逆时针旋转 90° 得△ BCD． 题 2 中，等线段是 AB，BC，共顶点是 B，△ABD绕点 D顺时针旋转 60° 得△ CBE． 师：我们再来看第 3 题，这里有“手拉手模型”吗？ 生：没有． 师：那其中有没有“等线段，共顶点”呢？ 生：等线段是 AD，AB，共顶点是 A． 师：我们可否利用旋转来构造“手拉手模型”呢？ 生：将 AE旋转，绕点 A逆时针旋转 90° ． 师：为什么是逆时针旋转 90° ，你是如何思考的？ 生：我准备构造一个和△ ABE全等的三角形， AB绕点 A逆时针旋转 90° 即为 AD，那么将 A E逆时 针旋转 90° 可得 AG，连接 GD，证明全等． 师：说的不错，谁能再来归纳一下，借助“手拉手模型” ，用旋转构造全等的方法吗？ 生：先找有没有“等线段，共顶点” ，再找其中一条 “共顶点”的线段，将其旋转． 师：旋转角度如何确定，方向怎么选择？ 生：选择其中一个三角形，将“共顶点”的线段旋转．旋转角为两条“等线段”间的夹角．方向 应与所选择的起始“等线段”旋转到另一条“等线段”时的方向一致． 师：非常棒，可以说，你已经掌握了这节课的精髓．但是，很多题目中只是隐含了“手拉手模型” 的一些条件，剩余的需要我们自己去构造，可以如何构造呢？ 步骤 1：先找有没有“等线段，共顶点” ． 步骤 2：选择其中一个三角形，将其中经过 “共顶点”的线段旋转． 2 步骤 3：旋转方向与这个三角形的“等线段”旋转到另一条“等线段”的方向一致，旋转角为“等 线段”间的夹角． 师：这道题还有一个要注意的地方，你发现了吗？ 生：连接 GD后，要证明 G，D，F 三点共线． 4. 例题精讲 A 例 1：等边△ ABC中， AD＝4，D C＝3，BD＝5，求∠ ADC度数． 师：这里有没有隐含的“手拉手模型”？ D 要构造全等，该怎样旋转？ B C 生：将△ ADC绕点 A顺时针旋转 60°． 师：你是怎么想的，还有其他做法吗？ A 生：我发现 AB＝AC，A为“共顶点” ，我选择的旋转线段 是 AD，因为 A C绕点 A顺时针旋转 60°到 AB，所以△ ADC也要绕点 A E D 顺时针旋转 60°．也可将△ ADB绕点 A逆时针旋转 60°． B C 【解答】 将 AD绕点 A顺时针旋转 60°到 AE，连接 BE，D E．则△ ADE也为等边三角形．易证△ AEB≌△ADC， ∴BE＝D C