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国家开放大学开放教育本科
小学教育专业
汉语通论
形成性考核作业册
姓 名:× ×
学 号:××××××
班 级: 20 ××年×季
分校、学习中心:××××××
2020 年修订版
使用说明
本课程形成性考核共分两个部分:形成性考核作业和学习情况。其中,形成性考
核作业成绩占课程总成绩的 80%,学习情况占课程总成绩的 20%。形成性考核作业共有
五次,包括四次平时作业和一次综合作业,每次作业总分为 100 分。学习情况由任课
教师根据每位学生面授课出勤情况、面授课参与情况以及在线学习情况等给予评定,
满分 100 分。五次作业的平均成绩和学习情况成绩各自乘以相应权重,两者之和为课
程总成绩。
关于本课程形成性考核各部分的设计目的与使用要求,简要说明如下:
一、形成性考核作业
1. 平时作业共四次,是学生按照学习进度,在自学多种媒体教材和接受辅导教师
辅导的基础上,必须完成的重要形成性考核环节之一。平时作业既是一种重要的学习
手段,也是一种重要的考核手段,可以起到检验自己的学习成效、巩固自己的学习成
绩的作用,是本考核册的主体部分,要求学生独立完成。
2. 综合作业共一次,通过这种形式对本课程的内容进行总复习,在学习完成本课
程后进行布置。学生可以在完成平时作业的基础上,在辅导教师的指导下,独立完成。如
有可能,建议辅导教师将同学们以班级为单位集中起来答题,并可采取闭卷的形式。
二、学习情况
学生的有关学习情况也是本课程形成性考核的内容之一,因为学习态度的养成和一个
人的成长紧密相关,也是考察一个人的学习成绩的重要方面。学习情况包括学生的面授学
习情况、自学及收看录像情况等。学习情况的考察以课程辅导教师、导学教师、学习小组
组长为主,应如实填写相关情况。
第一部分 形成性考核作业
平时作业 1
(引言、第一章、第二章)
作业成绩
教师签名
一、填空题。
1. 语言符号主要具有两大特点: (1) 任意 性; (2 ) 线 性。
2. 汉语属于 汉藏 语系。
3. 世界上使用人口最多的语言是 汉语 。
4. 语言的三要素是指 语音 、 词汇 和 语法 。
5. 《汉语拼音方案》 的内容共包括五个部分: (1)字母表 ;(2 )声母表 ;(3)韵母表 ;
(4 ) 声调符号 ;(5 ) 隔音符号 。
6. 国际音标 是国际语音学会于 1888 年制定公布的记音符号,已成为最通用的记音工具。
7. 国际音标具有以下特点: (1) 精确 性;(2 ) 通用 性;(3 ) 实用 性;(4 ) 开放
性。
8. 汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类,称为“四呼” 。具体地
说,“四呼”包括: (1) 开口 呼;(2 ) 齐齿 呼;(3) 合口 呼;(4 ) 撮口 呼。
9. 普通话语音系统共有四个调类: (1) 阴平 ;(2 ) 阳平 _ ;(3) 上声 ;
(4 ) 去声 。
10. 从文字体制上看,可将人类的文字分为三类: (1) 音素 文字; (2 ) 音节 文
字; (3 ) 语素 文字。
11. “六书”包括
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