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导体和绝缘体教案.ppt 35页

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我们利用导体把电送到人们需要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方,因此我们要好好保护这些绝缘材料。 思考:通过今天这节课的学习,你觉得在安全用电方面,我们应该注意哪些呢? 我知道: 1.用电路检测器检测橡皮是否导电时,要先把电路检测器的两个检测头接触一下,观察灯泡是否发光。.................................................................( ) 2.金属材料一般都是导体。..............................( ) 3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方,因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........( ) 4.电线外面用塑料包裹,是因为塑料是绝缘体。( ) 5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关,也不能用湿手触摸它们。..................................................( ) √ √ √ √ √ 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 资料内容仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请联系改正或者删除。 * 四年级科学下册第一单元第5课 导体与绝缘体 1、观察电路连接,说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断,会出现什么情况,为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来,该怎么办? 简单电路图 我们以橡皮擦为例,你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过? 思考:用什么工具检测? 电路检测器 继续思考:你是怎样用电路检测器检测? (1)自检:先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触,若小灯泡亮了说明电路检测器是好的,若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 (2)检测1:用两个检测头接触橡皮的两端,看看灯泡是否发光。 (3)检测2:为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确,所以我们要重新再检测一次。 (4)判断并记录:将两次检测的结果记录在1号记录单上,再在“检测表明”一栏得出结论。 实验一:检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 物体名称 预测 检测1 检测2 判断表明 橡皮擦 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易通过 不容易通过 √ √ √ √ 实验二:检测10种物体的导电性 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 木条 回形针 一角硬币 纸板 ……

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