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XXXX学院/院校/高校
高中语文课程
课件·教案·讲义·检测·
20 ~ 20 学年第 学期
课 程 名 称 语 文
专 业
班 级
授 课 教 师
XXX学院教务处制
高考语文·精炼讲义
精品资源·学案课件
教 案 编 写 说 明
一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设,规范教案管理,特制定教案编写说明。
二、教案的编写规范
1.教师上课要有完整的教案,按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案,不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。
2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案,应加装统一格式的封面和首页后,每学期装订成册。(推荐文本格式附后)
3.由于课程类型(医学、公共文化课)、教学内容的差异,教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改,但必须包含以下主要要素:
(1)教学目的(教学目标):即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。
(2)教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。
(3)教学重点、难点:本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分,是学生必须掌握和加强学习的知识点。
(4)教学进程组织与设计:是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
(5)课前预习:是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识,以便更好理解新内容。
(6)课后实施情况及分析:是对课程教学中知识的科学性和完整性评价;某个教学环节的设计;教学重、难点的把握;教学方法的应用;师生双边活动的设计;教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后的教学提供经验和素材。
课程概要: (课程教案首页)
课程名称
专 业
总学时
本学期
学时
教学安排
课型(理论、实验、其他):理论
教学方法:讲授法 多媒体辅助教学
教材名称: 作者:
出版社: 版次: 书号:
主要参考书及资料:教学参考书 网络资料 与教材相关书籍
教学目的与要求:
主要教学内容:1、
教学重点与难点:
课时分层作业(十五)
[基础运用层]
1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项( )
A.念高危则思谦冲而自牧
自牧:自身的道德修养
B.乐盘游则思三驱以为度
三驱:狩猎时网开一面以示有度
C.弘兹九德,简能而任之
简能:选拔有才能的人
D.鸣琴垂拱,不言而化
垂拱:拜谒
D [D项,“垂拱”,是指垂衣拱手(不亲自处理政务)。]
2.下列各句中,加点字的意思与例句相同的一句是( )
例句:度义而后动
A.一夜飞度镜湖月
B.相如度秦王虽斋,决负约不偿城
C.与陈涉度长絜大,比权量力
D.因自度此曲
B [B项与例句都是“估量、考虑”之意。A项,渡过、越过。C项,量长短。D项,写,创作。]
3.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣闻求木之长者,役聪明之耳目))
B.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斯亦伐根以求木茂,必竭诚以待下))
C.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(臣虽下愚,知其不可,虽董之以严刑))
D.eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(根不固而求木之长,而况于明哲乎))
B [B项均为目的连词,来。A项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性/助词,的。C项,连词,虽然/连词,即使。D项,连词,表转折,却/连词,表递进,更。]
4.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是( )
A.如曰今日当一切不事事
B.籍吏民,封府库
C.范增数目项王
D.君为我呼入,吾得兄事之
D [A、B、C三项都是名词活用为动词。D项,名词作状语。]
5.下列各句中,加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A.臣闻求木之长者,必固其根本
B.欲流之远者,必浚其泉源
C.将有作则思知止以安人
D.
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