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历史观课报告范文
观课报告
作者:张元玲 单位:平邑县卞桥镇第二中学
通过观看优秀老师的教学视频,收获颇丰。各位老师都对教材有
深刻解读、专业知识扎实牢固,知识面宽,驾驭课堂能力强,无论组
织教学,还是在设计选材上,给我留下了很深刻的印象,下面我依据
初中历史课堂教学评价标准从设计思路、教学设计、教学实施、教学
效果谈谈我的观点:
设计思路:都能根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设
计,且符合教学内容实际,例如:孙倩老师在 11 课《万千气象的宋
代社会风貌 》通过欣赏《清明上河图》,说出宋代城市生活中的衣
食住行和风俗习惯。 知道宋代商业贸易的繁荣; 了解宋朝的都市生活
解读认识:通过《清明上河图》学习宋代衣食住行的概况。教学思路
脉清晰。
教学设计:注重知识的内在联系,重点突出。选材典型,新颖,
贴切。教学内容的呈现符合学生认知规律,循序渐进,具有科学性、
人文性和启发性。 创设情境及呈现的问题具有思维含量, 富有层次性、
有效性,内容的设计有利于对学生思维能力培养。如:孙老师教学设
计相应板块设计:赏画话史——画中游、画里话、画外音 (指图讲
解) (编演短剧)学习过程设计:观看视频了解概况—— 了解史实
指图讲解 - —— 联系时事认识价值。富有层次性、有效性。
教学实施:
1 、课堂导入:以学生的实际生活为侧击点, 引发学生学习的兴趣,
使学生很快融入到学习当中。 如:孙老师的导入:播放音乐展示图片,
整体认知说起宋代社会风貌,不能不提一幅传世名画!它就是《清明
上河图》 !今天我们就以这幅古画长卷为载体, 进行一个赏画话史 (画
中游、画里话、画外音)的活动,穿越千年,去共同领略那万千气象
的宋代社会风貌!
2 、教学过程:在教学过程中注重知识的形成过程,不是简单的给
出结论,而是通过学生讨论分析总结得出。实践图示教学法,加强直
观性教学, 充分体现了历史教学的特点。 例如:孙倩老师在 11 课 《万
千气象的宋代社会风貌 》教学过程是这样的: 画中游 ——整体感知
1、布置任务 2 、播放动态清明上河图 3、交流感受二、画里话 ——
分组探究 1、合作探究( 1)布置:交流之前,我们先以小组为单位
准备一下要展示交流内容。 回顾刚才游览中观察到的现象、 再借助手
里
《清明上河图》和课本内容,完成合作探究任务,然后我们进行
展示交流。( 2)探究:小组探究,教师巡视指导 2、展示交流。在
教学过程中注重知识的形成过程, 不是简单的给出结论, 而是通过学
生讨论分析总结得出。实践 图示教学法,加强直观性教学,充分体
现了地理教学的特点。在课堂结构安排上,课堂结构较严谨、环环相
扣,严格按照教材的顺序进行教学,过渡自然,讲解和学生活动时间
分配合理,密度适中,效率较高。
学法指导:
教学效果:注重学生主体性的发挥,从提问到练习,都能把“以
学生为本”的教学思想贯穿课堂始终。 采用小组合作学习, 重视引导、
启发学生,充分调动学生自主、合作、探究地学习,实现了学生学习
方式的转变。教师运用多媒体课件,选取丰富的视频、音频资料、动
态图片、文字资料创设历史情境,有效激发学生的学习兴趣,并采取
学生讲述、 指导学生编演历史情景剧等多种辅助教学的方法,使历
史课堂生动、开放,使学生更易接受,从中锻炼了能力,教学效果明
显。 当然
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