学习教育随笔：“逼“也是一种方法.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 教育随笔：“逼“也是一种方法 教育随笔："逼"也是一种方法韩欣怡是我班新插进来的一名小女孩，听她奶奶说，她从小就很胆小，总是窝在家里独自玩，不愿与别的小朋友接触。入园快一个月了，每当小朋友玩滑梯时，欣怡总是肚子站在门的旁边看着，我想方设法让她参与游戏，但每次都以 她万分恐惧与竭力反抗而告终。那天，当我再次拉着欣怡走向滑梯时，她双手紧扯住我的衣服，两只脚用力勾住我的大腿，全身僵硬，满脸的焦急与恐惧，嘴里还以极快的频率念叨着："我不玩，我不玩！"我费了九牛二虎之力才把她拉到滑梯旁，她还是双手揪住我不放，身体紧靠着我不肯离开，眼泪不由自主地往下掉。这时，我没有强求 她玩，而是让她看着别的小朋友玩。过了一会儿，我觉得他的表情和身体有所放松，看到其他小朋友在滑梯平台上又蹦又跳，最后哧溜一下滑下来的样子，她竟然破涕为笑了。就在这时，趁她不备，我把她抱到较低的滑梯上端，但我没有放开手，仍紧紧抱着她。她开始很紧张，见我没有放开她，便又有点轻松了。过了一会儿，我悄悄地放开了收，还没等她意识到是怎么回事，已经稳稳的滑到了滑梯的底部，我连忙接住了她，并对她说："你看，你不是很安全的滑下来吗？是不是没有你想象的那么可怕？"刚缓过神来的欣怡竟微笑着点了点头。从此以后，欣怡不再抵抗玩滑梯了，做其他的事时胆子也大了不少。孩子胆小，有时候是因为缺乏自信，把困难和危险想象得过大。如果我们能够抓住契机，想办法让他们去经历，去体会，他们就不会那么害怕了。有时勇气是被"逼"出来的，经历的次数多了，孩子自然会越来越勇敢，越来越自信。 2020-02-14 教育随笔："逼"也是一种方法韩欣怡是我班新插进来的一名小女孩，听她奶奶说，她从小就很胆小，总是窝在家里独自玩，不愿与别的小朋友接触。入园快一个月了，每当小朋友玩滑梯时，欣怡总是肚子站在门的旁边看着，我想方设法让她参与游戏，但每次都以 她万分恐惧与竭力反抗而告终。那天，当我再次拉着欣怡走向滑梯时，她双手紧扯住我的衣服，两只脚用力勾住我的大腿，全身僵硬，满脸的焦急与恐惧，嘴里还以极快的频率念叨着："我不玩，我不玩！"我费了九牛二虎之力才把她拉到滑梯旁，她还是双手揪住我不放，身体紧靠着我不肯离开，眼泪不由自主地往下掉。这时，我没有强求 她玩，而是让她看着别的小朋友玩。过了一会儿，我觉得他的表情和身体有所放松，看到其他小朋友在滑梯平台上又蹦又跳，最后哧溜一下滑下来的样子，她竟然破涕为笑了。就在这时，趁她不备，我把她抱到较低的滑梯上端，但我没有放开手，仍紧紧抱着她。她开始很紧张，见我没有放开她，便又有点轻松了。过了一会儿，我悄悄地放开了收，还没等她意识到是怎么回事，已经稳稳的滑到了滑梯的底部，我连忙接住了她，并对她说："你看，你不是很安全的滑下来吗？是不是没有你想象的那么可怕？"刚缓过神来的欣怡竟微笑着点了点头。从此以后，欣怡不再抵抗玩滑梯了，做其他的事时胆子也大了不少。孩子胆小，有时候是因为缺乏自信，把困难和危险想象得过大。如果我们能够抓住契机，想办法让他们去经历，去体会，他们就不会那么害怕了。有时勇气是被"逼"出来的，经历的次数多了，孩子自然会越来越勇敢，越来越自信。 2020-02-14 教育随笔："逼"也是一种方法韩欣怡是我班新插进来的一名小女孩，听她奶奶说，她从小就很胆小，总是窝在家里独自玩，不愿与别的小朋友接触。入园快一个月了，每当小朋友玩滑梯时，欣怡总是肚子站在门的旁边看着，我想方设法让她参与游戏，但每次都以 她万分恐惧与竭力反抗而告终。那天，当我再次拉着欣怡走向滑梯时，她双手紧扯住我的衣服，两只脚用力勾住我的大腿，全身僵硬，满脸的焦急与恐惧，嘴里还以极快的频率念叨着："我不玩，我不玩！"我费了九牛二虎之力才把她拉到滑梯旁，她还是双手揪住我不放，身体紧靠着我不肯离开，眼泪不由自主地往下掉。这时，我没有强求 她玩，而是让她看着别的小朋友玩。过了一会儿，我觉得他的表情和身体有所放松，看到其他小朋友在滑梯平台上又蹦又跳，最后哧溜一下滑下来的样子，她竟然破涕为笑了。就在这时，趁她不备，我把她抱到较低的滑梯上端，但我没有放开手，仍紧紧抱着她。她开始很紧张，见我没有放开她，便又有点轻松了。过了一会儿，我悄悄地放开了收，还没等她意识到是怎么回事，已经稳稳的滑到了滑梯的底部，我连忙接住了她，并对她说："你看，你不是很安全的滑下来吗？是不是没有你想象的那么可怕？"刚缓过神来的欣怡竟微笑着点了点头。从此以后，欣怡不再抵抗玩滑梯了，做其他的事时胆子也大了不少。孩子胆小，有时候是因为缺乏自信，把困难和危险想象得过大。如果我们能够抓住契机，想办法让他们去经历，去体会，他们就不会那么害怕了。有时勇气是被"逼"出来的，经历的次数多了，孩子自然会越来越勇敢，越来越自信