科技制作奖励制度.pdf

。 汉阳镇天池小学 科技制作、创造发明奖励制度 为认真贯彻《关于加强中小学科技教育工作的意见》 ，夯实素质 教育，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生参与劳技、科技制 作及发明的兴趣，特制订本奖励制度。 1、学生按时参加科技兴趣小组活动并能认真完成活动任务，奖 励 1分值学分，在兴趣活动中表现优异者可奖励 1—2分值的学分。 2 、学生的科幻画、 电脑制作活动 、科学探究、 小作文、小发明、 小制作（含航空、桥梁等模型制作） 、小创造在班级评比中获得前三 名中分别给予 3、2 、1分值的学分，并作为班级评选“科技之星”的 重要依据。 3、班级定期开展“六个一“活动（即读一本科技书、看一部科 普影片、写一篇科普小作文、出一期科技小报、做一件科技小制作、 召开一次科普主题班会） ，依据情况班级给予学分制奖励。 4 、学校每年举行一次科技节活动，活动分别设置一、二、三等 奖，并对获奖同学给予表彰奖励。 5、学校每年“六一”进行表彰奖励，设置科技之星奖项，对获 得此荣誉称号的同学给予表彰奖励。 6、此制度未尽事宜由学校校委会讨论决定。 汉阳镇天池小学 2015 年9月 。 1 。 汉阳镇天池小学小学 学生发明制作奖励制度 一、总则 为了进一步培养学生的创新精神和实践动手能力， 提高学生在科 学技术方面的素质， 更好的促进学生全面发展， 特制订我校学生发明 制作奖励制度如下： 二、参加对象 在校全体学生。 三、征集办法 1、各班上报的作品经初选后，合格作品选送到市级参评。 2 、选送的作品必须填写作品说明表一同上报。 四、参评要求 1、作品要求构思新颖，符合科学性、实践性，具有可操作性。 小制作要精致、美观。小发明要有一定的科技含量。 2 、小制作、小发明要源于生活实践，种类不限。可以结合教材 中的小实验、 小制作的内容进行创作， 也可以是学生结合生活以及科 学知识等方面进行的小发明、小创作。 3、小制作、小发明可以利用废旧物品做材料。小发明可以是改 进原有的功能或增加新的功能，也可以自己发明 4 、参评作品必须是自己独立设计、制作完成的。教师或家长在 学生制作过程中可以进行指导， 但不得替代， 如发现是剽窃他人发明 成果或别人替代的，将取消其参评资格。 。 2 。 五、评选、奖励办法 1、学校按制作发明的方向组织专门教师按要求进行评选。 2 、学校对学生的奖励坚持精神奖励和物质奖励相结合，但更突 出精神奖励的原则。 凡作品获校级以上奖励的报销制作材料费用， 并 奖励 50 元。 3、学生作品受到奖励按级别给予指导教师以奖励。 学生获校级奖励的指导教师奖 50 元，量化考核加 10