景观设计专业人才培养方案.pdfVIP

景观设计专业人才培养方案 一、学制及招生对象 学 制：三年 招生对象：普通高中毕业生 二、专业培养目标与业务范围 （一）、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，掌握景观设计专业必须 的文化基础与专业理论知识，具备本专业岗位综合职业能力和良好职业道德，面对现代景观工程领 域 ,学生应具备景观规划与设计及区域规划、设计、开发建设的实际工作能力，同时也应具备一定的 景观工程的经济管理能力的高素质技能型专门人才。 （二）、业务范围 1、从事景观工程设计工作； 2 、从事景观区域规划工作； 3 、从事景观工程经济管理工作。 （三）、业务基本要求 要求学生有相当的理、工、文科基础，具有较强的“逻辑 + 形象”思维能力与表达能力。 三、知识能力素质结构及要求 （一）、知识结构 1、人文、 社会科学基础知识。 懂得马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论的基本原理， 了解哲学、 科学、 艺术、 经济、 法律等方面的基本知识， 了解社会发展规律和 21 世纪发展趋势， 对文学、 艺术、 伦理、历史、社会学及公共关系学等若干方面进行一定的修习，了解创新的原理与方法，掌握创新 的工具和手段，掌握一门外语。 2 、自然科学基础知识。掌握本专业所必需的高等数学知识，了解信息科学、环境科学的基本知 识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景，掌握一种计算机程序语言。 3 、专业知识。 具有本专业所需的美术、 制图、 计算机等基础理论知识。 具有较扎实的建筑材料、 场地规划与建筑设计、景观园林设计原理、景观园林建筑工程等专业知识。具有一定的景观工程经 济与概预算与管理方面的知识。 （二）、能力结构 1、专业能力 （1）具备景观规划与设计及区域规划、设计、开发建设的实际工作能力； （2 ）具备一定的景观工程的经济管理能力； （3 ）具有建筑工程项目管理的初步能力； （4 ）具有较强的 CAD,3DMAX 绘图的能力； （5 ）具有从事技术开发的初步能力。 2、其他能力 （1）具有利用文献、计算机网络等手段，获取信息、使用信息的能力； （2 ）具有较强的创业意识和一定的技术创新、科技创新能力； （3 ）具有较好的文字、口头表达能力； （4 ）具有一定的社会活动、人际交往和公关能力； （5 ）具有较强的自学能力。 （三）素质结构 1 1、具有较强的政治素质，包括良好的思想道德品质、一定的文化修养、正确的人生观和世界观 等； 2 、具有良好的身心素质具有坚强的意志，良好的道德品质，正常的生理、心理素质和一般人所 应有的体能等； 3 、具有良好的职业素质，包括刻苦钻研业务、一丝不苟的工作作风、团结拼搏的精神风貌，勇 于开拓创新的精神等。 （四）知识能力素质结构图（见附表一） 四、核心课程及内容简介 （一）理论课程 1、园林史 本课程是景观设计专业的理论课，课程主要内容介绍世界园林三大体系的主要流派的典型代表 讲解，并讲解三大园林体系的相关特点、内容和设计手法，教学目的是让学生了解和掌握中外景观 园林史基本知识，为今后设计课题提供知识支点。 2 、景观规划设计 本课程是为景观设计专业开设的一门必修课。通过本课程学习，学生牢固掌握景观规划与设计 的基本技能、设计方法和绘图技巧，掌握各种不同类型景观规划与设计的方法和绘图技巧，了解国 外景观规划与设计的方法和发展。通过本课程教学，培养学生景观规划与设计的能力、阅读和绘制 景观规划与设计图纸的能力，为日后形体环境设计工作奠定理论和实践基础。 3 、园林树木学 本课程是园林专业的主要专业技能课之一，以识别树种的形态特征为主，并需要掌握树种的生 态习性、观赏价值、园林用途和繁殖栽培技术，了解我国珍稀树种和国外新优树种。园林绿化的主 体是园林植物， 其中又以园林树木所占比重最大， 园林建设以植物造园 (景 )为主流， 因此园林树木学 对园林规划设计、绿化施工以及园