小学语文教师职称考试试题及答案教学提纲.doc

学习-----好资料 小学语文教师职称考试试题及答案 12学科课程标准（分） 0.5分。】分，共2.5一 填空【每空（正确把握语文教育的特点；积极倡导1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养； 自主、合作、探究的学习方式）；努力建设开放而有活力的语文课程。《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和2 良好的写字习惯。书写（规范、端正、整洁）。 1分。】选择【每小题0.5分，共二 ）。 【单选】语文学习重在（1 ④ ①理性分析 ②多读多背 ③分析操练 ④感性把握 年级要提高习作的能力，要学写（①②）。【多选】—2课标要求，到了56 ②常见应用文①读书笔记 ③记叙文 ④书信 三 简答 分】分，共23—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5简述课标对1观察大自有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，①能提出学习和生活中的问题，③能在老师的指导下组织有趣味的语观察社会，然，书面与口头结合表达自己的观察所得。文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和 能力解决简单问题。 2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.52.5分】分，共②会运用多种阅①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。读方法。③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的 400精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在万字以上。 案例分析【每个要点14分。】分，共四 请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。刚开课不久，王老师叫同北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，学生读后纷纷举手。王老师走到一学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。“我有点“你为什么不举手?”小姑娘说： 位低着头、未举手的女生前轻声地问道： 轻王老师扶着她的肩膀．”小女孩望着老师不吱声。能试一试吗紧张。”“读书就不紧张了，?“能。”于是王老师起了头。 ”小女孩说： 声地说道： “我给你起个头，能读吗? 小女孩开始小声地读，后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后，王老师问“你知”小女孩答道： 她： “你现在还紧张吗? “不紧张了。”王老师又问： ”“不知道。”“不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，道你在多少人面前读书吗?多不简单啊。回去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么 骄傲啊! ”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。更重要的是语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，【课标】指出：从而有效地完善教学过程，改善课程设计，为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差异， 促进每个学生的健康发展。 更多精品文档． 好资料-----学习 30分）学科专业知识（ 5填空【共分 。2小题每空0.5分。】 一 21 《论语十则》中孔子论述学与思关系的语句是（学而不思则罔，思而不学则殆）。【 分。】他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、2 挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《骆驼祥子》，与人力车夫相关的两位女性的名字是（虎妞）和（小福子）。作者是（老舍），他的代表作还有《茶馆》、《龙须 选择【共 4分。每小题2分。】沟》等。二 下列说法正确的一项是：（③）1 ①“四面楚歌、破釜沉舟、刮目相看”这三个成语故事的主人公都是汉时的项羽。 ②“鞠躬尽瘁、三顾茅庐、七擒七纵”这三个成语故事的主人公都是三国时的诸葛亮。 ③“完璧归赵、一鼓作气、惊弓之鸟”这三个成语故事的主人公都是战国时期的。 ④“望梅止渴、入木三分、精忠报国”这三个成语故事的主人公都是宋朝的。 2 下列说法错误的一项是：（④） ①“三吏”《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》的作者是唐代著名现实主义诗人杜甫。②《过零丁洋》中最能表现作者爱国之情的诗句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” ③《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 对联“写鬼写人高人一等；刺贪刺虐入木三分”说的是作家鲁迅。【蒲松龄】 ④ 分。】 写作【6三 请用恰当的修辞方法，对一个人高兴到极点的心情进行生动形象的描写。（至少3种。）