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《一次函数的定义》教学设计 《一次函数的定义》教学设计 一、教材分析 一、教材分析 函数是近代数学最基本的概念之一，在数学发展过程中起着十分重要的作用，许多数学 函数是近代数学最基本的概念之一，在数学发展过程中起着十分重要的作用，许多数学 分支 （如代数、三角、解析几何、微积分、实变函数、复变函数等）都是以函数为中心展开 分支 （如代数、三角、解析几何、微积分、实变函数、复变函数等）都是以函数为中心展开 研究的。 研究的。 “ ” “ ” 一次函数属于 《数学课程标准》中 数与代数 领域，是最基本的、最简单的函数 一次 一次函数属于 《数学课程标准》中 数与代数 领域，是最基本的、最简单的函数 一次 . . 函数的概念是本章的重点。 函数的概念是本章的重点。 教材在前面首先安排了函数及正比例函数的内容，讨论了正比例函数的定义、图象、性 教材在前面首先安排了函数及正比例函数的内容，讨论了正比例函数的定义、图象、性 质等，接着本节学习一次函数的定义、图象、性质和函数解析式，它既是对函数概念的进一 质等，接着本节学习一次函数的定义、图象、性质和函数解析式，它既是对函数概念的进一 步理解，又是特殊的一次函数——正比例函数到一般的一次函数的拓展，它还是今后继续学 步理解，又是特殊的一次函数——正比例函数到一般的一次函数的拓展，它还是今后继续学 习 “用函数观点看方程 （组）与不等式”的基础，在本章中起着承上启下的作用 它也是将 习 “用函数观点看方程 （组）与不等式”的基础，在本章中起着承上启下的作用 它也是将 . . 来学习二次函数，反比例函数的基础。 来学习二次函数，反比例函数的基础。 本节教学内容还是学生进一步体会 “函数思想”“类比思想”“数形结合思想”的很好素 本节教学内容还是学生进一步体会 “函数思想”“类比思想”“数形结合思想”的很好素 材。 材。 二、教学目标 二、教学目标 （） 理解一次函数的概念 （） 理解一次函数的概念 1 1 （） 体会函数思想、特殊到一般的思想及类比思想 （） 体会函数思想、特殊到一般的思想及类比思想 2 2 （） 积累建立一次函数模型和类比学习的经验 （） 积累建立一次函数模型和类比学习的经验 3 . 3 . 三、学情分析 三、学情分析 本节课是以类比的思想方法为主线，研究什么是一次函数 这是在学生学习了函数、正 本节课是以类比的思想方法为主线，研究什么是一次函数 这是在学生学习了函数、正 . . 比例函数的定义、图象与性质，并初步了解了如何研究一个具体函数 （从定义到图象与性质） 比例函数的定义、图象与性质，并初步了解了如何研究一个具体函数 （从定义到图象与性质）