八年级的上第三单元基础知识复习.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 八年级上第三单元基础知识复习 第三单元说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的文章。它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或者解释事物的含义、原理、关系、演变等，向读者传授相关知识。说明文有三个显著特点：知识性、条理性、准确性。说明对象：被说明的事物或事理。说明事物的特征指被说明事物或事理不同于其他事物或事理的根本属性或事理的根本属性和标志。说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。时间顺序：按照事物发展变化的先后安排说明顺序，多用于说明物体的制造过程，产品的生产过程，事物发展的演变过程，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，多用于表示时间的词语以增强说明的条理性，同时也突出表现了事物变化发展的每个阶段的主要特征，空间顺序：以事物的方位为序说明事物，多用于说明实物（特别是建筑物）的形状和构造。运用空间顺序说明事物要选好立足点和观察点，要注意准确地使用方位词语。逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序。介绍比较复杂事物和现象，以及介绍事理的说明文经常使用这种顺序，逻辑顺序可以分为从特点到用途、从现象到本质、从主要到次要、从概括到具体、从整体到局部、从原因到结果六类。说明方法：下定义：用简明扼要的科学性语言对被定义的概念的本质特征做周全严密的规定，形式上往往是判断句。举例子：列举又代表性的恰当的实例把比较复杂的事物或抽象的事理说得具体明白。分类别：根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。作比较：说明某些抽象的或者人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和他比较，使读者通过比较得到具体鲜明的印象。打比方：利用两种不同的事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数字：有些事物便于从数量上说明特征和发展，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确具体。列图表（画图表）：用示意图、表格、插图、照片等来帮助说明事物或事理。作诠释：是对事物或事理的某些性质、特点作适当的解释，揭示其部分含义的说明方法。摹状貌：以描写为主要方式，运用形象、生动、富有文采的语言，具体摹状出事物的形态、色彩、构造、性质已经运动变化的一种说明方法。引资料：资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引用资料说明会使说明的内容更充实具体。 中国石拱桥课文注解：课文选自1962年3月4日《人民日报》。茅以升（1896－1989），字唐臣，江苏镇江人。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。著有《中国古桥与新桥》等。《水经注》：南北朝事情北魏郦道元著，使记述我过江河分布的专著。匀称（chèn）：均匀，比例和谐。古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖（xiào）：这里形容雕刻得是否精妙逼真。肖，相似。字词：雄跨：雄姿：威武雄壮的姿态。残损：残缺破损。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟肖（xiào）：这里形容雕刻得是否精妙逼真。肖，相似。巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。绝，没有；伦，同辈，同类。 桥之美选自《吴冠中人生小品》（花山文艺出版社2001年版）吴冠中（1919－），中国现代画家，是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直致力于探索中西绘画艺术结合在一起的工作。课文注解：煞它风景：破坏人的兴致的意思。力学：研究物体机械运动规律及其应用的学科。美感：对于美的感受或体会。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。驻足：停止脚步。失之毫厘，差之千里：意思诗相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。字词：美感：对于美的感受或体会。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。驻足：停止脚步。 苏州园林选自《百科知识》1979年第4期。叶圣陶（1894－1988），原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。作品收在《叶圣陶集》。注解：轩榭（xuān xiè）：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。胸中有丘壑：意思诗设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。邱，同“丘”。嶙峋（lín xún）:枯瘦的样子。 字词：轩榭（xuān xiè）：轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。败笔：字写得不好的一笔；画中欠缺的地方；诗文中表情达意差的语句等。丘壑：山丘和水沟。比喻心中构思好的腹稿或设计样式。嶙峋（lín xún）:枯瘦的样子。镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。蔷薇：（qiáng wéi）明艳：鲜明艳丽；明丽。因地制宜：按照各地的具体情况，采取适当的措施。因，根据；宜，适宜，适当。重峦叠嶂：层层叠叠的山峰。峦，连着的山；嶂，形势高险像屏障一样的山峰。 故宫博物