《动画制作》课程标准2013.docVIP

PAGE PAGE 9 《动画设计与制作》 课 程 标 准 课 程 编 号： 34902 编 写 人： 钟 芝 和 审 核 人： 陈 春 开课单位负责人： 吴 丽 芳 制 定 时 间： 2013年2月 . 目 录 TOC \o "1-3" \u 一、课程基本情况 2 二、课程性质、地位和设计理念 2 1、课程性质和地位 2 2. 设计理念与思路 3 三、课程教学目标 4 四、课程内容、教学设计和考核标准 5 1、课程内容和学时分配 5 2、课程教学设计 6 3、课程考核标准 7 五、课程实施建议 8 1、师资条件 8 2、教学设施 8 3、教学资源 8 《动画制作》课程标准 一、课程基本情况 课程代码 34902 开课单位 管理学院 授课学期 3 课程名称 动画设计与制作 授课语言 汉语 课程类别 专业课程 授课层次 考核性质 考查 前导课程 计算机应用基础 后续课程 学时分配 总学时 32 理论 14 习题 0 实验 0 实训 14 上机 4 见习 0 适用专业 2012级学前教育——艺术特色教育方向 二、课程性质、地位和设计理念 1、课程性质和地位 1.1 课程定位 《动画设计与制作》是学前教育（艺术特色教育方向）专业的一门专业拓展课程。该课程主要培养学生用FLASH软件进行二维动画短片的制作技术能力，掌握动画关键帧的基本原理知识。该课程以《计算机应用基础》为前导课程，为《FLASH》的学习打好基础。 1.2 课程目标 1.2.1 知识目标 1.2.1.1了解动画的发展历史以及发展前景。 1.2.1.2 掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用； 掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。 1.2.1.3能利用Flash制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画。 1.2.1.4在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。 1.2.2 能力目标 1.2.2.1 培养学生与人合作完成作品的能力，创新能力、自学能力、平面设计的能力等。 1.2.2.2 能独立进行二维动画的设计； 1.2.2.3 能独立绘制动画制作中需要的造型； 1.2.2.4 具备灵活使用基础知识的能力 1.2.2.5 具备使用网络或其他参考资料进行解决问题的能力 1.2.2.6 具备检查、判断和修改的能力； 1.2.3 素质目标 1.2.3.1 培养创业精神、敬业精神和职业道德。 1.2.3.2 培养综合运用知识分析、处理问题的能力。 1.2.3.3 培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法。 1.2.3.4 培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风。 1.2.3.5 培养综合素质，提高团队合作精神。 2. 设计理念与思路 2.1 设计理念 在课程教学中，以强化培养学生的职业技能和岗位就业能力为目标,以掌握基本原理、强化应用、培养学生的动手能力和岗位就业能力为重点，以动画制作的岗位技能为课程内容，选择典型工作任务、确定学习情境。采用摄影行业的人像、风景、动植物摄影的任务驱动、项目教学等教学模式，融“教、学、做”为一体，通过工作加实践的学习，使学生的能力和技能稳步提高，最终达到本课程要求学生应掌握的知识和技能。 2.2 设计思路 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。 本课程的教学内容的设计思路紧紧围绕“项目分散法”，即在每一个大项目中分散出相关任务，每个任务再分散出具体的知识点和能力，掌握这些任务通过一定的学时进行理论和实践学完，最终实现课程的目标。根据教育学理念项目由简单到复杂，任务难易程度阶梯式推进凸现职教特色。 在教学方法上，采用项目实例教学，在理论的基础上通过实例的教学和练习、辅导，重视学生能力的培养，鼓励学生个性和独创精神，教学过程结合设计软件和设计实例操作。 强调与实际应用设计的关系，具有专业性、趣味性、启发性和实操性。所有任务结合社会实际，能充分激发学生学习主动性、创新