大班数学活动教案--10以内加减法教案pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 大班数学活动教案：10 以内加减法教案 (附教学反思) 大班数学活动10 以内加减法教案(附教学反思)主要 包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动 过程，教学反思等内容，熟练运用10 以内的加减法，理 解相同答案可以对应多个式题，熟悉生活中一些重要的电 话号码，愿意了解与同伴的联络方式，适合幼儿园老师们 上大班数学活动课，快来看看10 以内加减法教案吧。 设计背景 结合主题我要上小学中孩子们互留电话的主题背景 进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地 引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解 一个答案可以对应多个式题的道理。 活动目标 1．熟练运用10 以内的加减法，理解相同答案可以对 应多个式题。 2．熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同 伴的联络方式。 3．培养幼儿比较和判断的能力。 1 学 海 无 涯 4．发展幼儿逻辑思维能力。 5．有兴趣参加数学活动。 重点难点 熟练10 以内的加减法。熟悉生活中一些重要的电话 号码。 活动准备 1. 10 以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加 减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗， 记分牌。 2．开展主题活动我要上小学了，幼儿有了解同伴联 络方式的愿望。 活动过程 一、导人部分：复习10 以内的加减法。 师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分 手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话 ……今天我们就来玩一个破译电话号码的 游戏。 （一）看式题破译电话号码。 老师出示由8 道加减法式题组成的号码卡，如3+3， 7-4，8+1…… 这个环节是帮助幼儿复习10 以内的加减法。 2 学 海 无 涯 活动中： 老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几？ 6 是第几位号码？最后一位是几？ 师：你们真棒！一下子就把这个电话号码破译出来了， 你们是怎么破译的？ 幼：是用加减运算的方法破译的。 师：你们知道这是谁的电话吗？ 幼：幼儿园。 师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这 个电话。一起告诉我’幼儿园的电话号码是几？ （二）心算破译电话号码。 1．老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计 算，把答案记在心里’等一会儿我们大家一起说。 2．老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速， 一下子把电话密码破译出来。 二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。 （一）根据式题计算答案。 1．将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有 10 个电话密码’用小组竞赛的形式，比一比哪一 队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。2．各组交 换检查。 3 学 海 无 涯 3．请每一组派一名代表报对方的得分数。 （二）尝试根据答案编式题。 师；这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们 要用10 以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里 的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译， 所以要编得越难越好。 ——刚开始请幼儿编题时，老师提供的 号码可以是数字少但较特殊的(如1 10、119、120)o这个 环节引导幼儿理解一个答案可以对应多个式题-如可以将 1 19 竹编成一组密码：4 - 3,7 - 6,2+7．厨样还可以编 成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1