青岛版（六年制）小学六年级上册数学教案 5 回顾整理.pdfVIP

5 回顾整理  教学内容 教材第 48 ～51 页，回顾整理  教学提示 甲数是乙数的几分之几的灵活应用。  教学目标 知识与能力 通过引导学生回顾整理，加深学生对分数乘除法意义的理解，会把比的问题转化成分数 问题；使学生进一步掌握用算术法或方程解答已知一个数的几分之几，求这个数的生活问题 和稍复杂的分数乘除法问题。 过程与方法 让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和复习所学数学知识的过程。 情感、态度与价值观 进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养 创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。  重点、难点 重点：弄清单位“1”，会分析题中的数量关系。 难点 ：正确解答分数乘除法问题。 教学准备 教师准备：实物投影仪。 学生准备：练习本。  教学过程 一、新课导入 师：同学们，想一想通过分数乘除法和比的学习，你都学到了哪些知识？有什么收获？咱们 交流一下吧！（学生自由发言，学生的回答可能有以下几种情况） 生 1 ：我学会了计算分数的乘除法。 生 2 ：我能用分数的乘除法解决一些实际问题。 生 3 ：我可以把比的问题转化成分数问题进行解决。 …… 设计意图：通过回顾，为整理梳理知识结构做铺垫。 （二）探究新知： 师：同学们能不能自己整理出这部分的知识网络？要不讨论一下，然后尝试整理。看看 那组同学做的比较好。 （1）讨论知识联系。学生分小组进行尝试构建知识网络，教师巡视指导，了解信息。 （2）小组内说想法。 （3）交流展示。指名到展示台前进行汇报。 生：展示知识网络（实物投影） 学生可能整理的很细但比较凌乱。 师：同学们整理的非常好。 师：出示知识网络对比。 分数的乘法法则：分子乘分 混合运算的顺 子作积的分子，分母乘分母 分数 序与整数混合 作积的分母，先约分再计算。 运算的顺序相 的 分 分数的乘法应用：求一个数 同。 数 乘法 的几分之几是多少。用乘法。 的 混合运算的 分数的除法法则：除以一个 乘 用要注意单位 回 分数 数等于乘这个数的倒数。 除 “1”的变换。 顾 混 整 的 分数的除法应用：已知一个 合 理 除法 数的几分之几是多少。用除 运 法或方程。