从图表中获取信息 (完美版).ppt

. 连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息。 如：散文、小说、诗歌等 连续性文本和非连续性文本 非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个完整的单元信息。 如：表格、图标、目录、注释、说明书等 从图表中获取信息 学习目标: 1．学会分辨连续性文本和非连续性文本。2．把握要点，读懂图表。3．比较分析图表，学会提取图表中有价值的信息。 连续性文本：主要由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，来构成一个完整的单元信息。 如：散文、小说、诗歌等 连续性文本和非连续性文本 非连续性文本：不是由字、词、标点组成句、段、篇章甚至是一本书，不是由连续性的文本构成一个完整的单元信息。 如：表格、图标、目录、注释、说明书等 七一班课程安排 周一上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节英语和第四节生物，下午的课有第一节音乐、第二节信技和第三节班会课。 周二上午的课有第一节语文、第二节英语、第三节思品和第四节美术，下午的课有第一节地理、第二节数学和第三节体育课。 周三上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节语文和第四节生物，下午的课有第一节英语、第二节英语和第三节体育课。 周四上午的课有第一节语文、第二节历史、第三节地理和第四节数学，下午的课有第一节思品、第二节英语和第三节数学课。 周五上午的课有第一节英语、第二节生物、第三节历史和第四节语文，下午的课有第一节语文、第二节体育和第三节劳技课。 非连续性文本 连续性文本 以下是银川市部分城区中学“阳光体育”运动开展现状调查与分析： 初级挑战：读懂图表 中极挑战：分析图表 终极挑战：得出结论 请阅读以下一组图标提供的信息，得出结论，并谈谈你对青少年学生参与阳光体育活动的建议： 银川市部分城区中学生参加阳光体育活动时间段、参加每次活动时间（表一） 注：（“阳光体育”活动要求保证学生每天一小时的体育活动） 请同学将自己收集的一些图表发送给老师 ，我们一起来看看 我来画图表 老师建议 在阅读图标时不断累积一个又一个“领悟”，获得心智挑战的胜利，才应是富有意义的教学活动！任何信息都可能有价值，关键是看用途。强调这一条，是为了让你们增强筛选有价值信息的意识，不至于在海量信息面前耗费有限的精力。 从图表中获取信息 学习目标: 1．学会分辨连续性文本和非连续性文本。2．能准确地读懂图表，形成初步认识。3．学习分析图表，提取图标中有用的信息。 4. 整合归纳，概括出图表中有价值的结论。 七一班课程安排 周一上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节英语和第四节生物，下午的课有第一节音乐、第二节信技和第三节班会课。 周二上午的课有第一节语文、第二节英语、第三节思品和第四节美术，下午的课有第一节地理、第二节数学和第三节体育课。 周三上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节语文和第四节生物，下午的课有第一节英语、第二节英语和第三节体育课。 周四上午的课有第一节语文、第二节历史、第三节地理和第四节数学，下午的课有第一节思品、第二节英语和第三节数学课。 周五上午的课有第一节英语、第二节生物、第三节历史和第四节语文，下午的课有第一节语文、第二节体育和第三节劳技课。 非连续性文本 连续性文本